为中华之崛起而读书(教学设计).docVIP

课时：第一课时 教学目的：　　１、初读课文，把握文意，了解１２岁周恩来当时的所见所闻所思。　　２、读正确词语，理解“崛起、帝国主义、灯红酒绿、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语。　　３、积累课文中的四字成语。 4、做到正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 　　学会整体把握课文的主要内容；尝试用多种方法来理解词语。 教学难点： 梳理文章写的三件事，了解之间主要内容。 环节 教师活动 学生活动 意图 激趣导入 一、简介周恩来 　　１、出示图片。 　　２、简介周恩来： 　　　　１９２０～１９２３年，赴法留学，求得马克思主义，参与建立共产党； 　　　　１９２５～１９４９年，献计献策，建立新中国；建国以后，担任国务院总理，为新中国的建设立下了不可磨灭的功劳； 　　　　１９７２～１９７５年，晚年的他，仍带病坚持工作，直至生命的最后时刻。 观看资料 了解周恩来 激发学生学习课文的兴趣。 二、揭题、解题 二、揭题、解题 　　１、读正确题目。 　　２、解词：之、崛起。 　　３、说课题的意思。 　　４、师点明：这题目是引用周恩来说的话。 　５、问：谁能用上题目来说说课文写了一件什么事？ 　　６、小结：读好课题，用好课题，能帮助我们更快地了解课文的大意。 学生读课题 解词意说课题的意思 了解课题的意思即作用 三、梳理文意，整体感知 三、梳理文意，整体感知 　　１、