《挺起民族的脊梁》教学设计.docVIP

《挺起民族的脊梁》教学设计 高平市北诗镇北诗中学 郭剑云 教学内容 北师大版九年级第十课第一站——《挺起民族的脊梁》 教学目标 1、知识目标： 了解民族精神的内涵、核心、重要内容，了解民族精神是民族的灵魂。 2、能力目标： 学会在实践探究中学习，达到对民族精神感性认识与理性认识的有机统一，提高自己弘扬民族精神的能力。 3、情感态度与价值目标： 增强自己对民族精神的认同感并转化成实际行动，努力弘扬和培育伟大的民族精神。 教学重点难点 中学生要以实际行动弘扬和培育伟大的民族精神。 教学方法 视频直观引导法等。 学生学法 合作探究法 教学思路 本节课采用视频展示与教师引导以及学生讨论相结合的三位一体的教学方法。 利用视频直观形象的优点，把抽象的东西具体化。民族精神具有抽象性的特点，但它又寓于形象、生动的历史材料之中。通过对中华民族精神视频节目、格言、警句，等教学资源的运用，让学生充分理解民族精神。 教师要像电视台主持人一样把学生巧妙地带入课堂，要发挥好“导”的作用，把视频内容与课堂内容巧妙地结合起来。然后通过视频引出问题，引导学生积极讨论。 新课程认为：学生掌握解决问题的程序与方法比掌握知识内容重要，且初三学生具有一定的探究问题的能力，因此让学生采用合作探究的方法，彼此探讨、质疑、交流，互评互议，和谐互动，共同发展。 课前准备 围