優質學校的理念與實踐.pdfVIP

優質學校的理念與實踐 壹、前言 學校為學生受教的場所 讓學生快樂學習 適性發展 實為學校 ， 、 ， 的重要任務之一 雖然每所學校的規模大小 地理區位 設校歷史 。 、 、 、 社區環境或人員組成都不太相同 但其共同的責任都是教好每一位學 ， 生 因此 每校營造為優質學校 quality school 乃成為各校努力的 。 ， （ ）， 目標 。 簡言之 優質學校就是品質優良的學校 亦即 學校在行政 教 ， ， ， 、 學 學生學習 校園環境 資源應用或家長參與等各方面 均有優異 、 、 、 ， 的表現 。 優質 教育是一種扎根的教育 主要是提供孩子 適性 發 「 」 ， 「 」 展 潛能 發現的機會 讓每個孩子都能依照其資質 盡 其潛 、「 」 ， ，「 」 能的發展 並且能把孩子的 潛能性 化作 實在性 亦即 幫助 ， 「 」 「 」， ， 孩子 認識自己 欣賞自己 從而激發積極向上的動力 最後 「 」、「 」， ， 實現 把每個孩子帶上來 的教育目標 其積極作為包括 提供學生 「 」 。 ： 20 學 校 革 新 研 究 School Reform and Innovation 　　　 適性發展及潛能發揮的環境 提供公平正義的教育機會 創造豐富而 、 、 多元的教育活動 以及提倡潛移默化的教育過程 吳清基 2005 ， （ ， ）。 臺北市為全國首先推動優質教育的城市 並率先實施 優質學校 ， 「 評選 具有其開創作為和劃時代的意義 本文乃就臺北市推動優質 」， ， 學校的理念及實踐進行說明 以供參考 ， 。 貳、臺北市發展優質學校沿革1 2003年初 臺北市政府教育局規劃推動全市精緻教育政策 吳 ， ， 前局長清基於臺北市議會第九屆第二次定期大會中 提出以 精緻教