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心理学与社区服务与管理 第一课 心理学概述 你看见了什么 这在心理学上叫作知觉的选择性。 （你的内心在关注什么） 看清楚，下面的直线会相交吗？（3秒后会有答案） 在這兩張照片中的主角都一樣，一隻狗和一個男孩，但是他們的大小卻因站的位置不同而有所不同,這是為什麼呢？ ? 繆氏錯覺(Muller-Lyer Illusion) 龐氏錯覺 (Ponzo Illusion) 准备学习心理学 如果你的身旁有一位据说是心理学家的陌生人，你认为他是．．． 请在你准备的白纸上 写下你对他的猜想 民俗心理学 琢磨人,看相,算命？ 催眠 就是心理咨询？ 只研究变态的人？ 分析梦？ 骗人的东西 … 人们对心理学的误解 （一）心理学家知道“我在想什么” （二）心理学就是心理咨询 （三）心理学只研究变态的人 （四）心理学家都会催眠和解梦 它不是一门猜心术； 它不是一门灵魂术； 它不是一种算命学； 内容提要 本章教学目标 识记：心理学的研究对象 理解：能陈述人的心理是怎样产生的；能掌握科学的心理观和学习心理学的主要方法；能用自己的话陈述心理学的产生与发展 应用：能结合实际说明学习心理学的意义和价值 第一节 心理学的研究对象 一、什么是心理学 “心理学” 是英文psychology的翻译，这一英文词由拉丁文psyche和logos两个词合并而成，意为关于灵魂的学问。 一、什么是心理学 心理学是研究人的心理现象的发生、发展及其规律的科学。 “人的思维是世界上最美丽的花朵” —恩格斯 心理现象是人脑对客观事件的主观反映 认知 （注意、感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言） 情绪 意志 个性倾向性 （需要、动机、兴趣、世界观、理想、价值观、信念） 自我意识 个性心理特征 （气质、性格、能力） 认识过程：感觉、知觉、记忆、 思维、想象 心理过程 情感过程 意志过程 个性倾向性：需要、动机、兴趣 理想、信念、世界观 个性心理 个性心理特征：能力、气质、性格 自我意识：自我认识、自我体验、 自我调控 心理状态：注意 1825年，帕里士博士发明了一个游戏：一块硬纸板，一面画着鸟笼，另一面画一只鸟。纸板的两侧各打两个孔，系上线绳。绕足了圈后，拉紧线绳，使纸板快速的转动，这时，人们能看到，小鸟进到笼子里去了。这个游戏后人称作帕里士西洋镜。大家不要小瞧这个小游戏，它是现代电影的始祖。受它的启迪，爱迪生在1891年制作了第一台动画镜。以每秒48个镜头的速度演放了1440张不同而又连贯且依次变化的照片，在 这半分钟内人们看到的是完全活动的影象，现代电影由 此产生了。帕里士西洋镜和爱迪生动画镜的奥秘就在于 “视觉后象”的存在。　　 团 队 训 练 之好朋友 握握手 一、目的： 拉近彼此之间的距离，展现行动力及人性的积极与热情，加速彼此间的认识，提高人际交往的主动性。 二、条件： （一）人数30人以上 （二）用具：纸、原子笔 请选出今日你最喜欢的新朋友 中间学科（交叉学科）、边缘科学 二、心理学的作用 1.学生的心理是教育依据的背景与前提 2.教育促进学生心理的发展 3.心理研究有助于提高教育教学质量4.教育实践丰富和深化着心里研究 心理学与教育 1. 测量与心理状况与发展水平 2. 解释与说明工作生活情境中的心理现象与问题 3. 预测与控制主体的心理活动与行为反应 三. 心理学在教育中的应用分支 教育心理学 ---最主要与最基本的分支 心理学在教育中的应用分支 現代心理學的領域-理論 ☆社會心理學（social Ψ） 宗旨：研究人際關係、社會知覺、 個人與團體或團體與團體之間， 相互影響的社會行為 相關的學科：政治學、社會學、 大眾傳播學、教育學、 文化人類學等 現代心理學的領域-理論 ☆生理心理學（physiological Ψ） 宗旨：探討身體及生理功能對個體行為的影響 研究內容：內分泌腺、神經系統、生物化學、 大腦功能 相關知