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2009年秋季乌杨片区六年级数学期末调研测试
2009年秋季乌杨片区六年级数学期末调研测试
试 卷 分 析
一、基本情况
乌杨片区 考评分 在籍人数 参考人数 参考率 平均分 最高分 最低分 优生人数 优生率 良生人数 良生率 及格人数 及格率 差生人数 差生率 合计 43.36 938 938 100 63.2 99 0 81 8.64 235 25.1 608 64.8 138 14.7 测试卷以课程标准为依据尊重教材，活用教材。“生活化”与“数学化”并重。关注数学思考，体现“策略性”。 拓展思维空间，体现“发展性”，突出灵活性，能力性，全面性，科学性与代表性强，做到了不偏、不难、不怪，增强了学数学、用数学的兴趣和信心提高。试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为7：：考查知识及能力：试卷考查的知识，对概念类的试题考查得较少，比较侧重考查学生对知的运用能力动手做数学、改革课堂教学，提高课堂教学质量。师要从学生的实际情况出发，重视迁移规律的运用以形成方法。提高课堂教学效益，过程教学要到位，给学生探索知识、解决问题的时间和空间。关注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，在帮助学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。注重知识的整合，利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培养学生应用数学的意识。
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