教育调研：《关于“民工子弟学校语文教学现状及影响因素分析”》.docVIP

关于“民工子弟学校语文教学现状及影响因素分析”调研课题策划书 一、活动背景 新中国建国六十年以来，中国教育发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放三十多年来，中国教育在诸多领域进行了大胆创新的有益尝试。但是在发展的同时，我国教育现状依然存在着一些问题。 特别是90年代以来，随着中国经济的快速发展，越来越多务工人员进城打工，伴随而来的是有关于这些民工子女的教育问题。尽管国家在这方面的投入逐年增加，而关于这些方面的问题依然是存在的，同时也是当前社会热议的一个问题。 当前教育产业蓬勃发展，而有些方面由于历史、社会等等因素的制约，造成了滞后的不良后果。农民工是目前社会最容易忽视的群体之一，他们子女的教育问题是否有人关心过，这同样是我们当代大学生所应该积极探寻的，特别是对于中文师范专业的学生来说，这将是一次不可多得的有益的尝试机会。农民工具有流动性大、素质整体不高、工资不高等方面的客观因素，也就是这些原因造成了他们子女在就学便利、就学质量等方面的问题。 与留守儿童相比，随父母一同进入城市地区的流动儿童，相对能够得到更多的父母关爱，然而他们面对的教育环境也同样不容乐观。 一方面，城市中的公办学校的高门槛、高收费使得大量流动儿童被拒之门外；另一方面，相对更符合家长实际需求的私立农民工子弟小学，又常常因为软硬件设施等问题，面临以“不合法”名义被关闭的命运，如北京、上海等地，都曾有新闻报道过农民工子弟学校被强行关闭，大量流动儿童被迫失学的现象。尽管政府出台政策，要求公办学校降低门槛，吸收流动儿童入学，但事实上，不仅许多公立学校本身对接受流动儿童有排斥情绪，以“小班教学”、“名额已满”等种种理由将他们拒之门外，很多农民工家长本身也因费用、教材、学制等诸多原因，并不愿意孩子进入公立学校。 事实上，民间创办的农民工子弟小学在市场机制作用下，更能够满足农民工家长的需求，如学制相对较为灵活，可随时报道和插班；教材和农民工流出地衔接性高，方便农民工子弟升入中学后返回家乡就读；校址距农民工居住地更近，作息时间更灵活，方便家长接送孩子上学放学等等。这些优势都是公立学校所不具备的，也是公立学校很难做到的。 因此，倘若按照现行政策思路，强制关闭大量“不合法”的农民工子弟小学，要求这些流动儿童进入公立学校就读，实际上的执行结果，只能是造成更多本来有书可读的孩子被迫失学。为什么对民办农民工子弟小学只能“一关了事”？为什么不能给予它们相应的财政支持，用于提升其设施水平和教学质量？为什么一定要让公立小学占据大多数教育资源，而把事实上更适合农民工需求的民办子弟小学排斥在教育财政的覆盖面之外？ 随着九十年代民工潮的骤涨，家庭整体迁移的流动人口越来越多，其子女的就学问题凸显出来。流入地公立学校向外来儿童收取的赞助费、借读费令许多流动人口望而却步。为了解决子女上学问题，一些流动人口从家乡请来教师，还有一些人办起了简易学校，民工子弟学校应运而生。对民工子弟学校的研究与报道近几年来正在成为热点。中国青年政治学院社会工作与管理系于1997年，教育部教育发展研究中心于1998年分别调查了北京的几所民工子弟学校，《光明日报》、《北京青年报》、《中国改革报》、《华声月报》、《新周刊》、北京电视台等媒体也对其做过报道，但只覆盖了十几所。 二、活动目的 通过问卷调查的方式初步民工子弟学校在语文教学方面的现状，如兴趣、基础等。 通过采访的方式对当前民工子弟语文教学的现状有一个初步的认识 最后通过终结分析对当前民工子弟学校语文教学的现状有自己的见解并能够提出一些有建设性的、可行性的、创造性的意见，同时能够结合自身中文教育专业的特点和优势，能够给他们提供力所能及的帮助。 三、调研地点 临海德才小学 黄岩民工子弟小学 四、调研对象 抽样调查两校小学二年级、五年级学生及该校教师、家长 五、调研方式 1.以问卷形式对上述两 三个年段学生（分别代表低年级和高年级）做课题调查 2.对该校负责人及教师进行采访了解，对该校学生语文学习现状及教师师资力量进行定性定量分析 3.对问卷进行分析统计，对采访稿进行整理，比较学生和教师关于上述调研课题的异同点，最后得出此次调研的总结。 六、人员安排 1.指导老师：王欣（660080） 2.组长：徐洁琼（672670） 3.组员：梁爽（672691）、陈君（672621）、陈渊（675790）、 杨金华（675669）、郭凯（675872） 调研活动日程安排 日期 人员 地点 调研事项 11.23 全体人员 台州学院 做好关于调研的前期 准备，包括调研策划、问卷制定和打印 11.24 徐洁琼、陈君、陈渊 德才小学 问卷调查二六七级 梁爽、杨金华、郭凯 台州学院 上网了解整个临海目 前民工子弟学校语文教学现状 11.25 全体人员 德才小学 对该校教师家长 进