生长素的发现 讲课.ppt

生长素的发现 实验中学 康凯 向光性——在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚芽所突破。 一 .向光性的外因 二.向光性的内因 胚芽鞘向光弯曲与哪个部位有关？ 胚芽鞘的感光部位是哪？ 胚芽鞘弯曲生长的部位在哪？ 胚芽鞘弯曲生长的部位在哪？ 达尔文还发现：弯曲生长的是尖端下面的一段。 这种影响是什么？ 尖端产生的影响能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？ 设想：伸长区两侧生长不均匀是由于尖端产生的影响在两侧不均匀。 根据詹森、拜尔的实验结果，能得出什么结论？ 1928年，荷兰科学家温特的实验 结论：进一步的证明了这种影响是一种化学物质 温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质呢？他是怎样作出这一推测的？  设计实验探究感光部位。 实验材料：带有胚芽鞘的玉米幼苗、纸盒不透光的锡箔、光源 詹森的实验 资料 20世纪80年代，有些学者根据一些实验结果提出，植物的向光性是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。 评价实验设计和结论 改进的效果图 A．燕麦胚芽鞘中能够弯曲生长的有A、B、C、D、F、G、H、I、L、O，其中向左弯曲生长的有A、C、I 。 ?B．向右弯曲生长的燕麦胚芽鞘比向左弯曲生长的多。 ?C．直立生长的燕麦胚芽鞘有E、K、M。 ?D．不生长的燕麦胚芽鞘有D、J、N、 1.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的原因是 （ ） A．温度 B．湿度 C．空气 D．阳光 D 课 堂 反 馈 代表含生长素的琼脂块， 2．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向 A B C D E 代表云母片（不透水） 直立 生长 不弯曲 不生长 直立 生长 向右弯 曲生长 向右弯 曲生长 课 堂 反 馈 3.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_______生长；B盆的幼苗_______生长；C盆的幼苗_______生长。 A B C 直立 不 弯向光源 课 堂 反 馈 三、植物激素的概念： 之后，人们陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等多种植物激素。 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称植物激素。 结论：生长素只能由形态学上端运输到形态学下端 探究思路及结果预测： 含IAA 不含IAA 证明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 四、生长素的产生、运输和分布 生长素的合成部位： 生长素的分布： 生长素的运输方向： 幼嫩的芽、叶和发育的种子。 从形态学上端到形态学下端 各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位。 问题三：胚芽鞘的感光部位是哪？ 这种影响是什么?会不会是一种物质？ 结论：尖端产生的影响可以透过琼脂片传给下部 科学往往就在类似这样的争议中不断发展 科学结论都是依据一定的证据得出的,实验结果是非常重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。 取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素 结论： 1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。 2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 讨论： 1、这个实验的设计是否严密？ 2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 如图中A～ O所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，有的会出现弯曲生长，有的会直立生长，有的不生长，下列说法不准确的是（ ??） ? ? ? * * Charles Darwin 金丝雀虉草 胚芽鞘 玉米种子发芽先长出的胚芽鞘 问题：植物向光生长的外因是什么？ 设计实验验证：向光性的外因是单侧光。 1.选取长势相近的玉米幼苗分作3组； 2.一组黑暗培养、一组全光培养、一组单侧光培养； 3.全光培养不作处理；单侧光培养组用带有一个大小适宜的洞的盒