视障生就业转衔辅导历程-中华民国无障碍科技发展协会.docVIP

視障生就業轉銜輔導歷程 第一節 個案A就業轉銜輔導歷程 一、個案成長與家庭背景 個案A，男，23歲，畢業於某大學公共行政學系。個案A在國小五年級時，被發現罹患青光眼疾，病發後即接受手術治療。從國中到高中階段，個案A的視力未明顯惡化，因此就讀普通班，在課業學習上並無太大困難。大學一年級之後，個案A的視力開始明顯惡化，到大三時已完全失明。面對視力的急遽惡化，個案A在初期雖有些心理不適應，但仍努力調整自己的想法。 …當時發生的時候醫生也說最後可能的情況就是看不到，那所以當時算是已經有個底了，那真正看不到的時候就做調適，也不可能說一直意志消沉，開心也是過一天，不開心也是過一天… PSD-A-a-0315-1 大概也是有半年至一年的時間比較不想去接觸生活機上能的東西，例如：按摩或點字，有一陣子內心深處加減都會有一種排斥現象。PSD-A-a-0315-3 當然有時候內心還是會不太想面對事實，不過心情還是要馬上調回來，總不好意思說一直意志消沉、自我放逐、沒有一個樂觀的人生。 PSD-A-a-0315-2 由於醫生表示，個案A的青光眼疾可能來自遺傳，他的父母的內心遂處於自責狀態。以致在日常生活和求學階段，家長的教養態度較偏向保護與關愛，盡量會在個案外出時陪伴在身。為了不讓個案A的生活過於辛苦，不期望他將來可以幫忙負擔家計。但個案A仍然積極培養能力，除了隻身從南部北上就讀大學外，也希望大學畢業後能找到一份工作，獨立承擔自己經濟生活。 因為那麼大了，自己的生活自己也要自己處理，那我是比較不希望爸媽們生活在那個環境、心態下，而且我現在在做按摩就是我不希望我大學畢業後我還是給家裡養，這可能或許是我個人的因素、個性上的問題，我就是不希望我大學畢業後還是給家裡養 EMA-A-a-0315-1 個案A的家族親友中，有許多人擔任公務員，在耳濡目染下，大學時選擇就讀公共行政，希望將來也有機會從事公職。但考慮到僅目前有大學畢業的學歷，自己的專業仍嫌不足，加上本身的視力限制，點字摸讀的能力也不及一般盲人，可能無法在短時間內參與公職考試。因此，個案A選擇在大學畢業後，暫時先從事按摩工作，至少可以維持經濟獨立，不須倚賴家人資助，而個案A也自認為自己在期望經濟獨立自主的前提下，有強烈的工作動機，基於交通便利、付出的時間成本與所獲得收入是否平衡的考量下決定未來就業方向。 現在的大學教育算是通識課程，就算大學畢業出去以後，要找到一個很好的工作也是並不容易的…比起來大學所學的專業的東西還是比較不足，那自己又沒什麼特別的專長EDS-A-a-0315-1 就我跟一般盲人比起來，我個人會覺得我還是輸一般的盲人，因為就算一般的盲人他畢業以後出去後還是可以做點字校閱的工作EDA-A-a-0315-2 （目前）第一規劃是做按摩，那公職這塊我會去嘗試，就是說做按摩然後再去找找有沒有更好的工作，那公職這一塊就是去嘗試，不見得ㄧ定限定說我未來的目標一定就是公職…因為我覺得現在就業真的很難，不管怎樣我是不希望大學畢業後還要給家裡養，所以說我給自己的底限就是說大不了頂多我就是做勞力的工作，有一個收入可以養活自己，當然每個人都會希望說朝更好的地方發展，我也不例外，那我就是以騎驢找馬的方式，先有一個穩定的工作再去求會有一個更好的發展的工作 EMP-A-a-0315-1 二、個案就業轉銜需求 升上大學後，個案A利用課餘時間學習按摩技能，並於大三暑假取得丙級按摩師執照，隨即進入學校附近一家按摩院擔任假日兼職按摩師。個案A在大學畢業前夕 （94年5月），經由研究者推介，由中華視障經穴按摩推廣協會之就業服務員提供轉銜服務。根據就業服務員之評估，個案A在就業意願和就業準備度方面，呈現以下特質： 就業動機方面： 他想要自己學會獨立，所以我同時回答就業動機方面的特質，就是他希望能夠讓他的家人對他有信心，他自己能夠工作賺錢，然後自己能夠有經濟獨立的一面 ENN-A-b-0622-2 就業準備方面，包含個案先前之工讀經驗與就業規劃： （個案）在做假日的兼職的按摩師的工作。那他也知道說假日兼職等到他畢業之後，他可以進入到全職 EMR-A-b-0622-1 對就業市場之瞭解程度： 之前他家父母親都是公務人員，他在那個轉銜報告裡面提到百分之九十八他家的經濟背景，包括他父母親都是公務人員，所以他已經蠻了解公務人員的狀態，所以他最不了解的應該是屬於企業晉用視障按摩師的狀態，那這是我可以幫他的部分? EMI-A-b-0622-1 根據就服員的評估，可知個案A在大學期間已培養良好之生活獨立習慣，就業動機強，且具有適當之按摩技能，就業準備度佳，可朝企業晉用按摩師之方向，規劃提供大學畢業後之轉銜服務。若以企業晉用按摩師為就業轉銜目標，就服員認為個案A在按摩技能和人際關係的能力，則需要進一步評估： 我將會安排他第一個是那個我們