平面构成_第一章.pptVIP

平面构成 一、现代设计的内涵 1、定义 所谓现代设计，是对大工业化生产条件下人们衣，食，住，行，用等领域的生活及工作用品（含工具）、环境及信息传达方式的创造、美化与提升，是对人类生活方式有计划、有目的、创造性的设计活动，是运用多种手段和多学科知识科学的、艺术化地、人性化地及可持续性地解决人与产品、人与环境乃至人与社会关系问题的一门综合性实用学科． 2、产生的背景 ⑴社会背景：大批量生产方式、新的社会阶层-中产阶级消费观念和消费形式的改变 ⑵文化背景：现代艺术的促进作用 ⑶技术背景：新的制作表现手段 工业革命以后，。设计获得了独立的地位。 然而大工业产品的弊端是：粗制滥造，产品审美标准失落。究其原因在于：技术人员和工厂主一味沉醉于新技术、新材料的成功运用，他们只关注产品的生产流程、质量、销路和利润，并不顾及产品美学品味。 而另一个重要的原因也在于艺术家不屑关注平民百姓使用的工业产品。因此，大工业中艺术与技术对峙的矛盾十分突出。19世纪上半叶，形形色色的复古风潮为欧洲社会和工业产品带来了华而不实、繁琐庸俗的矫饰之风，例如罗可可式的纺织机、哥特式蒸汽机、以及新埃及式水压机。产品设计中如何将艺术与技术相统一，引发了一场设计领域的革命，，也对欧洲艺术设计领域中具有重要意义的革命。 二、包豪斯对现代设计的影响 1、包豪斯概况：1919年3月20日成立 ，1933年关闭德国魏玛市立美术学院与魏玛工艺学校合并创立——国立魏玛建筑学校，即Bauhaus包豪斯，创建人现代著名建筑设计师——格罗比乌斯。 2、包豪斯对现代设计的影响 包豪斯的出现对现代设计理论，现代主义设计教育与实践，以及后来的设计美学思想等方面的作用，都具有划时代的意义。包豪斯形成了重视功能、技术和经济因素的正确的设计观念，其设计思想的核心是： ①设计的目的是功能，而不是产品 ② 艺术与技术的新统一 ③必须遵循自然与客观法则进行 3、包豪斯对现代设计教育的影响 包豪斯建立了一整套设计教学方法和体系，给后来的工业设计科学体系的建立发展奠定了基础，影响到整个艺术设计学科。包豪斯遵循的设计思想和实践观点真正实现了技术与艺术的统一，形成了理性主义的设计原则，开创了面向现代工业的设计。 教学原则：设计师必须先经受实际工艺训练，既要掌握手工艺，更要了解现代工业生产的特点，用手工艺的技巧创造高质量的产品设计，提供给现代化工厂大规模生产。培养学生既有理论素养和造型能力，又要能够动手制作，学校设计教育与社会生产结合，提倡“艺术与技术的新统一” 三、平面构成的概念 1、构成的含义： 将造型要素按某种规律和法则组织，从而建构理想形态的造型行为。 四、平面构成学习的内容及目的 非技术性、非功能性的对形体的认识、各种形体的性质给人的感觉，形与形可能出现的构成方式的研究是平面构成研究的主要内容。 1、设计形态:　点、线、面－设计语汇设计材料 ２、设计法则：章法　　　构成方式 ３、设计思维：创新思维 平面构成属于基础训练的范围，它只是今后设计的准备阶段，不是目的。它的内容一般限定在形体的广泛性和普遍性的规律研究上，而不受以后所应用的特定要求内的工艺、内容等具体条件的制约。 第一章 形态构成的基础理论 一、认识形态 （一）现实和非现实形态 1.现实形态 （1）.自然形态 包括动物，植物，山川等大自然造就的物像。 （2）.人工形态 由人工造就的形态，在人类进化与时代发展的基础上开展的。 2.非现实形态 1.概念形态 表达抽象概念的形态。 一旦转换成可见的形态，实际上已成为现实形态。只能作为概念形态的标记和符号，为造型基础的基本要素。 2.意幻形态 存在于人的想象和梦幻之间，并非真是存在的物体。 以客观现实为基础，发挥想象、联想，创造出全新的视觉形象。 （二）、具象形态与抽象形态 根据人对形态的认知程度区分 具象：现实生活中可以对应比照的物品 抽象：在造型艺术领域中，无法明确指认的形象或形态。 二、形态构成 1.点:表示位置，没有厚度和宽度，是一条线 的开始或终点。 2.线:点的移动形成线。 3.面:线的移动形成面。 二.点的构成形式 二.点的构成形式 二.点的构成形式 二.点的构成形式 二.点的构成形式 二.点的构成形式 二.点的构成形式 二.点的构成形式 二.点的构成形式 三.线的构成形式 三.线的构成形式 四.面的构成形式 四.面的构成形式 四.面的构成形式 五.单形的构成 五.单形的构成 五.单形的构成 (4)自然形单形的构成 （把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来，应用到构成设计中去） 六.平面构成的形式 2.重复构成