2016年高考地理《风向的判读》微专题研讨公开课导学案.doc

平 度 市 公 开 课 执笔人：孙学邦 时间：2015月3月31号 课题 风向的判读微专题 教学目标 1、通过对高考题针对性地探究，熟悉各种类型的风向判读试题。 2、通过对高考试题的探究，回顾相关的地理原理。 3、通过探究，培养学生良好的审题习惯，提升读图析图能力。 学习重点 1、等压面图中风向的判读 2、题目中涉及到的相关地理原理 学习难点 读图析图能力培养 学法指导 合作探究，自学指导。 考情分析： 综合分析几年来的高考命题，判读某地的风向或利用某地风向来解决问题，在各地高考题中，多次出现。试题大致通过 1、等压线，等压面分布图； 2、风向符号图、风玫瑰图； 3、根据风所造成的某种现象（如沙丘的形状、工业区的布局、某种大气污染物浓度分布、火山灰厚度分布、旗帜的飘向等）； 4、结合当地的气候类型或所处的风带，来考查学生对风向的判读。 课堂探究部分 一、通过等压线、等压面分布图来判读： （2013新课标一卷）图1示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压，图中天气系统以200千米/天的速度东移。读图1，完成第1题。 1. 图中甲地14日6～9时的风向为 A. 偏东风 B. 偏南风 C. 东北风 D. 西北风 图3是北半球夏季某时段近地面等压面(单位：hpa)垂直分布示意图，N市日出时间7:20，日落时间21:00（北京时间）。完成第2题。 2．该天气系统北移过境N市，该市的风向 A．东北风转西南风??? B．东南风转西南风? ?C．东北风转西北风??? D．西北风转偏南风 拓展练习 （2014山东卷）图4为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。完成第3题。 3.此时甲地近地面的风向为 A.东南风 B.西南风 C.东北风 D.西北风 二、通过风向符号图、风玫瑰图来判读风向 风向符号的判读 （2012山东卷）某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回到P地。图3为P地所在区域当日某时地面形势图。读图回答第4题。 4、此时可能出现连续性降水的地方是 A, ① B. ② C ③ D ④ 通过风玫瑰图判读 图4是“某城市风向频率图”读图回答第5题。 5.该城市计划新建以煤为燃料的火力发电厂，最合适的厂址应布局在城市的 A．东北方??????? B．西南方???? C．东南方??????? D．西北方 五、课后巩固部分： 图2示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。读图完成下题。 1．此时，①地的盛行风向为 A．东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风 （2011年北京卷）图5为某日中国东部一条经线附近地区的天气状况示意图。读图，回答第2题。 2．该日最可能出现在 A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 师生活动 师：讲解分析 学法指导 生：有条理讲述审题、做题过程 ； 注意逻辑顺序。 师生活动 师生： 【归纳】：等压线： 等压面： 【归纳：做题思路 【归纳】：1、风向标的判读： 2、风向玫瑰图的判读： 生： 学生自己填图，教师指导，并发现问题。 学生谈收获与困惑。 巩固所学 1005.0 L 1000.0 图1 N ·甲 997.5 100 0 200km 1000.0 等压线/hPa 图3 北 N ○ 960 930 900