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学业分层测评(十) 唐诗三首
1.下列词语中加点的字每对读音都不相同的一项是( )栈道/饯别 露面/露马脚 参差/扪参历井湍急/揣摩 翘首/翘尾巴 悲号/号令三军抚膺/赝品 混迹/混合泳 呼吁/长吁短叹峥嵘/诤言 执拗/拗口令 梗塞/敷衍塞责【解析】 A项zhàn/jiàn,lòu,cēn/shēn;B项tuān/chuǎi,qiáo/qiào,háo/hào ;C项yīnɡ/yàn,hùn,yù/xū;D项zhēnɡ/zhènɡ,niù/ào,sè。【答案】 B2.下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是( )
开国何茫然可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死不如早还家【解析】 茫然:时间悠远。【答案】 A3.下列各组句子中加点词语的意义与用法不同的一项是( )
B.
C.
D.
【解析】 C项第一个“而”表并列第二个“而”表修饰。A项虽虽然。B项于介词比。D项以介词用。【答案】 C4.对《锦瑟》( )
庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶梦醒之后自己依然是自己可蝴蝶却不知何在。“迷”是痴迷的意思。这一典故表达了对美好境界的痴迷。望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇国亡身死魂化为杜鹃啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。沧海月明珠有泪。”月明之夜沧海之间鲛人泣泪颗颗成珠。珠似水中明月月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤蓝田日暖玉生烟。”蓝田产玉之山。在日光照耀下蕴藏于其中的玉气冉冉上升远察如在近观却无。这一典故表达了对美好事物渺茫难求的惋惜之情。【解析】 “迷”迷惑。庄周梦见自己变成蝴蝶醒后迷惑不知是庄周梦蝶还是蝶梦庄周。形容浮生若梦变幻莫测。【答案】 A
阅5~6题。古风(其三十九)李 白登高望四海天地何漫漫。霜被群物秋风飘大荒寒。荣华东流水万事皆波澜。白日掩徂晖浮云无定端。梧桐巢燕雀枳棘栖鸾。且复归去来剑歌行路难。【注】 ①徂晖:落日余晖。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鸾:传说中与凤凰同类非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。5.下列对本诗的理解不正确的两项是( )前四句写诗人登高望远看到天高地阔、霜染万物的清秋景象奠定了全诗昂扬奋发的基调。诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。九、十句的意思是本应栖息于鸾竟巢于恶树之中而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。最后两句用典“归去来”指陶渊明的《归去来兮辞》;“剑歌”指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。但此处作者却准备仗剑而行勇敢地去面对困难故与此典故情形相反。【解析】 A项奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。前四句诗人登高望远看到的是秋霜覆盖万物凋零北风飘拂原野荒寒奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。E项相反”不对诗人也是准备拂【答案】 AE6.结合全诗简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 【解析】 前四句写景萧条低沉为下文抒情张本。中间四句“东流【答案】 ①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。阅读下面这首唐诗完成第7~8题。
绝句漫兴九首(其七)杜 甫糁径杨花铺白毡点溪荷笋根雉子无人见沙上凫雏傍母眠。
7.诗人选取了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景? 【解析】 本题考查的是意象比较容易找出来然后把它们的共同特征找出来结合全诗概括出整【答案】 诗人选取“糁径杨花”“点溪荷叶”“笋根雉子”“沙上凫雏”等意象一句诗一幅画面;联系在一起描绘了一幅初夏郊野的自然景观。8.根据诗歌内容说说作者通过细致的观察描绘透露出了自己怎样的心情。 【解析】 本题考查的是思想情感结合第一题的概括再抓住表现诗人主观情感的关键词“铺”“叠”“无人见”“傍母眠”等即可准确分析概括。【答案】 透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自
9.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。康桥 边城 雨巷 蜀道例句
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