《农村初级中学教学资源库建设与应用的研究》阶段性报告.docVIP

《农村初级中学教学资源库建设与应用的研究》阶段性报告 东安初级中学电教课题组 我校成为区级现代教育技术实验学校后，针对我校的实际，积极开展了有关《农村初级中学教学资源库建设与应用的研究》的研究。本课题研究一年多来，主要完成了与课题研究相关的理论学习、调查与分析、资源库管理系统的开发与研究、学校内部资源的搭建（FTP等形式）、学校网站上“资源中心”栏目的建设与管理、资源素材资料的收集和整理、资源库应用的初步实践等工作，现总结如下： 一、课题研究的背景 课题提出的背景 随着中小学教育信息化的深入发展，教育资源的建设已迫在眉睫。 建校园网的目的是“全方位服务学校，建构现代教育模式”，要达到这一目的，教育资源库的建设是核心。有了信息资源，才能提供服务，才能方便教师和学生的教与学，方便学校的规划管理，方便教师、学生、学校、家庭、社会之间的信息交流。因此校园网建起之后，首要工作就是进行教育资源库的建设。 另一方面，电子备课、开发课件进行辅助教学等等已经被广大教学工作者掌握和应用，但很多时候，信息技术用于教学还只停留在较为肤浅的层面，随着信息技术与学科整合概念的提出，要求信息技术用于教学必须提高到一个新的层次，作为信息技术与学科整合的一个关键环节——学校教学资源库的建设就显得尤其重要和必要。 许多资料表明，校园网资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。对于教师来说，高质量的备课，精美的课件制作，以及教师再学习等等都离不开强大的资源背景；而对于学生来说，培养学生利用信息技术的能力，培养学生研究性解决问题的能力，培养学生的创造力和学习的能力，不仅需要强大的资源平台，而且其质量的高低也成为资源建设的关键所在；对于学校来说，建设校园网，价格不菲的投入，如何能较好地为学校的教学工作服务呢? 又如何来发挥校园网对信息技术教育的积极作用呢?显而易见，牵扯到教育信息化的方方面面都离不开强大的教育教学资源，资源库已然成为新一代教育网络的心脏。在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径。 我校是一所离城区较远的农村初级中学，自九十年代装备机房以来，陆续添置电脑，建设并又改造了学校校园网，目前，在信息技术设备的配置、信息技术教育课程的开设方面取得了一定的发展，但由于种种原因，极为缺乏能为基础教育教学服务的资源，致使校园网等难以发挥其应有的作用和效益，造成设备的闲置和浪费。教学资源建设滞后于设施环境的建设，严重制约着教育信息化的发展，建设教学资源库是我校迫切要求。 ２、本课题拟要解决的主要问题 确定学校教学资源库建设方案，保证学校教学资源建设的可持续发展，满足信息技术教育的要求，从而促进教育教学方式的变革。 确定学校教学资源建设技术规范，为资源的开发提供统一的标准，达到资源基本属性结构的一致性，以实现资源的广泛共享，并为师生对教育资源的查找、评价、获取和使用能得到最大的效率。同时也为不同资源库系统实现数据的共享和相互操作提供支持。 设计学校教学资源库管理平台方案，在统一技术标准的指导下，使学校教学资源的建设能统一有序地进行。 探索学校教学资源库建设的途经、方法，培养一批学校信息技术应用骨干。 探索教育教学资源的整合及二次开发的模式及方法。实现信息技术与学科教学的整合，提高教师信息技术的应用能力，促进教师教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目的。 二、课题概念界定和理论思考 教育教学资源主要是指借助信息技术来传递的、蕴藏了大量的能创造出一定教育价值的、与基础教育教学有关的各类数字化信息； 资源库是指利用信息科技手段，对教育教学资源进行整合，最终建成互动化、多媒体化的共享式资源仓库。 理论依据：①强调现代教育思想的指导，主要包括素质教育、终身教育、创新教育等思想；②强调现代教育理论的指导，主要包括学习理论、教学理论等；③强调现代管理理论的指导，主要包括知识管理理论、教育管理理论等。 ??? 　研究构想：要建设教学资源库，首先要了解什么是真正的教学资源库。我们知道，教学资源建设是利用信息科技手段，对教育教学资源进行整合，最终建成互动化、多媒体化的共享式资源仓库。但是，有不少软件厂商从网上找来一些教育信息，或是下载一些视频、课件，甚至把以前开发软件时用剩的边角料，一股脑儿凑在一块儿，就当资源库卖给了学校。很显然，这种急功近利的“资源库”是不会给教师和学生带来什么帮助，即使有部分开发较好的资源库，由于开发者大都并非一线教育工作者，很多内容和管理模式并不实用于学校，所以我们认为，教学资源建设与应用问题归根结底是一个教育问题，必须追随教育实际，追随教育理论，追随教育技术。 ?? 　(1)教育是资源建设的本质：资源建设是教育的基础设施及表现