第15课---分享真快乐.docVIP

课 堂 教 案 第 四单元 第 5 课时 备课人： 王茂兰 教学时间 课题或教学内容 15.分享真快乐 第 1 课时 教 学 目 标 1.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 3.感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。 教学重点 体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 教学难点 明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 教 学 方 法 讨论、交流 教 学 准 备 课件、自己喜欢看的书籍 教学过程设计：（学法指导、学生活动） 课堂调控 一、激趣导课： 1.猜谜语：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。 （打一物）——-谜底（书） 2.小结并板书课题：分享真快乐 二、学习探究 活动一：分享阅读更有趣 从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 1.提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。 2．组织学生把带回的物品进行分类。 3.提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题： 当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？” （1）由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。 （2）观察、欣赏同学带来的物品。 4.分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？ 活动二：分享的魔力 在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。 1. “分苹果”活动。（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。 2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。 3.如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。 4.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。 5.提出问题，引发学生思考，解决： （1）课件出示59页的图片。 （2）组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？ 6.结合59页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。 分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？ 板书设计： 分享真快乐 作业布置： 板书设计 15.分享真快乐 分享阅读更有趣 分享的魔力 课后反思 课 堂 教 案 第 四 单元 第 6 课时 备课人： 王茂兰 教学时间 课题或教学内容 15.分享真快乐 第 2 课时 教 学 目 标 1．学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2．能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 3．感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。 教学重点 能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。 教学难点 学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 教 学 方 法 活动体验 教 学 准 备 自己喜欢的玩具、童话故事书…… 教学过程设计：（学法指导、学生活动） 课堂调控 活动一：快乐的分享 1.课件出示60页图：这些同学在做什么？说了些什么？ 2.教师组织“快乐共分享”活动 3.课件出示“快乐共分享”的原则…… 儿歌… 4.体会小组合作学习中的分享乐趣。 5.小组成果展示交流。 6.活动总结：出示问题，思考讨论。 （1）在“快乐共分享”中你最大的收获是什么？ （2）你是怎样学习的？ （3）在你们的作品中，哪些地方是从其他小组那里学习来的？ 活动二：他是“小气鬼”吗 1.课件出示61页图：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？ 2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。 3.小结分享中存在的问题： （1）如果不爱惜别人的物品，别人就可能不愿意再与自己分享物品了； （2）对自己有特殊意义的东西不必与人分享勉强； （3）总是单方面付出，没有获得互利的体验，分享行为便不可持续。 （4）在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。 作业布置： 板书设计 15.分享真快乐 快乐地分享…… 他是“小气鬼”吗 课后反思 淮安市泾口镇中心小学 一年级道德与法治（下） 第四单元 加强教学管理，推进高效课堂