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集 体 备 课 教 学 设 计
学 科 政治 主备
教师 陈丽俊 年级 初一年级 日 期 4月16-17日 辅备教师 王志国 课 题 单音与和声 总课时 2 第 1 节 教学目标 1、知识技能：知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义
2、过程方法：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。
3、情感态度与价值观：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。 教学
重点 感受集体的温暖，认同集体力量的强大 教难点 集体的力量不是简单个体力量的相加 教学方法 体验法，探究式 学习方法 归纳法 教 学 资 源 多媒体 教学
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 备 注 一、导入新课 （多媒体出示下列情境）
情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情境二：我想带手机上学，可学校不允许。
情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。 想一想：
你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？
二、新课讲授
目标导学一：个人意愿与集体规则
（一）个人意愿与集体规则的一致与分歧
活动一：材料分析（略） 问题：
（1）为什么会出现这样的事情？
（2）你怎样看待小玲等人的做法？
但集体有集体的规则，应遵守集体规则
（3）怎样避免这样的情况出现？
（二）化解个人意愿与集体规则的冲突
活动二：探究与分享 思考：
（1）如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？
（2）如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？
活动三：辩论赛
正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹
反方：修改规则最重要，大家满意才是好
1学生举手分正反方 2、辩论时间5分钟
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，有分歧，当其二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。但二者又经常会发生冲突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，集体去反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点，化解冲突。
学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题
初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。
板书 单音与和声
一、个人意愿与集体规则
二、让和声更美 课后反思：
在生活中不断地创造美好情感
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