叶圣陶先生二三事教学课件.pptVIP

．“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动”，第三自然段是从哪些方面来表现叶老深厚的？ 为吕叔湘先生的文章改标点；让张中行先生帮助修改文章，叶老认为改得不妥之处，谦虚而恳切地问张中行先生，同意不同意恢复。 “日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，文中举了哪些事例来说叶老在日常生活方面宽以待人的？ 送别，一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，有两次是已经不能起床了，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。 我去拜访，他因与朋友有约不在家而他非常悔恨，以为朋友住旅店而悲伤。 “他还有严的一面，是律己”，作者是从哪些方面来表现他的律己严的？ 是从三方面来表现的。写文章方面要求自己言文如一，文风方面要求简洁，重视语文求完美。 2.文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的 一些小事，为什么作者要选择这些事来写？ 运用以小见大的写作手法，通过小事可以看出大节。作者从自己所熟知关于的叶圣陶先生的事情中进行选择，最终 选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，这样写使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。 品析：叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。 前面几个短语隔开，读时语速便不由自主地放慢，再加上“往矣”两个字，表现出作者的无奈、沉痛和悲哀。又突出先生过世之后我对他的怀念之切。先生的 “往”与 “我”的“常常想到”并列在一起，更显现出先生给些什么，留下些什么。 示例：两处都是孔老夫子认为虽心向往而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。 品析：“偏偏”一词，放在“却”这个表示转折的关 联词后，用在动词“做到”前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，按常理讲孔老 夫子都认为“虽心向往之而力有未能的”，别人一定更难以做到。而事实与常理相反，突出了先生“躬行君子”“学而不厌”“诲人不倦”的高尚品德。 2.文中一些语句中副词的运用增强了句子的感染力，试着找出这样的句子来进行品析。 （1）在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。 品析：“特别”一词修饰“重视”，突出 叶先生对文风 “简洁”的重视程度，也可见其认真严谨的学术态度。 （2）零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。 品析：“同样”一词说明先生不仅重视以上所讲的文风问 题，写作中的细小的方面也毫不放松，“不……决不”更补写 认真的程度， “完全”对妥帖一词起限制作用，其严谨的态度 自然地呈现在读者面前。 作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用课文中的原话回答） “写话” 平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。 叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让 那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”本文具有这样的“写话”风格吗？ 举例说说。 有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三 道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 这段话写先生送客人出门的场景，全句直白如话，甚至没有一个形容词，只是把先生送行时的一系列行动直白地描 画出来，“走过三道门，四道台阶”“送到大门外”“鞠躬”“口说 谢谢”“看着”能让读者看到一个谦恭有礼的先生。 “写话”与本文的文风 叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。 叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。 写话的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。此外，还特别重视“简洁” 这篇文章表达了怎样的中心思想？ 本文表现了叶老严以律己、宽以待人的品格及对叶老的去世的悲伤。 小结 作者通过一些典型事例展示了叶先生的宽以待人、严以律己的品格，表现了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，阐述叶先生“写话”主张，表达了对先生的悼念之情。 叶圣陶名言名句 1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。 2.教师并非教书，而是教育学生。 3.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 4. 对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。 拓展延伸 四、检测题 1、本文作者（ ），原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。 张中行 2、叶圣陶（1894-1988），名（）