幼教教育综合模拟试卷（一）.PDFVIP

幼教教育综合模拟试卷（一） 一、选择题 1D 2C 3D 4C 5A 6C 7C 8A 9D 10A 11B 12A 13A 14C 15B 16B 17C 18D 19B 20B 21B 22B 23A 24C 25D 26A 27A 28B 29A 30C 31D 32A 33B 34C 35D 二、判断题 1A 2B 3A 4A 5B 6B 7B 8A 9B 10B 三、填空题 1、厦门 2、 5 3、依法管理 4 、南京鼓楼幼稚园 5、育儿指导 6、直观性原则 7、社会性 8、整合性 9、物质 10、合作者 11、游戏言语 12、前运算 13、自我意识 14、操作 15、自我调节化 四、简答题 1、游戏能够促进儿童身体的发展 游戏能够促进儿童认知和语言的发展 游戏能够促进儿童创造力的发展 游戏能够促进儿童情感的发展 游戏能够促进儿童社会性的发展 游戏能够促进儿童美感的发展 2、从整体到局部的规律 首尾规律 近远规律 大小规律 无有规律 五、案例分析题 1、师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习 2、 （1 ）知识的横向联系：幼儿对竹子的观察探索、用途的讨论和交流、动手编织竹子 是融合了科学、语言和艺术等领域的活动，各大领域活动的知识横向联系，相互渗透 有机结合。 （2 ）整个各种教育资源：教师带领幼儿到竹林里观察探索竹子、家庭合作共同收集 材料、联系竹凉席制作厂的参观活动、请编织阿姨等社区人力资源来幼儿园体现的是 一种家庭、社区和幼儿园三方面的共同合作，整个各自的教育资源，拓展幼儿学习的 经验和知识。 （3 ）生活化、游戏化的学习：竹子、竹制品、竹凉席等物品都是贴近幼儿的生活， 与幼儿的生活密切相关，生活化的学习丰富幼儿的生活经验，让幼儿在玩耍游戏中学 习，更有利于激发幼儿学习的兴趣。 （4 ）富有弹性的活动计划：整个主题活动以“竹子”这一中心内容贯穿，不以时间 为限制，在活动的进行过程中根据幼儿的需要及时调整活动计划，这种富有弹性的计 划让幼儿更好的学习和活动。 （5 ）需要遵循“前学科”知识经验的建构规律：在各种领域的活动相互整合之后， 不仅体现了整合的特点，更遵循了每个领域的学习特点，以循序渐进为原则组织和实 施活动，遵循“前学科”知识经验的建构规律，在幼儿已有认知的基础上进行活动。 3、 （1）特点：无预定的目标，以想象的过程为满足 趋势：无意想象到有意想象 单纯的再造想象到出现了创造性 想象的极大夸张性到合乎现实的逻辑性 （2 ）策略：丰富儿童的生活经验，记忆表象是想象发展的基础 成人语言的指导等。 幼教教育综合模拟试卷（二） 一、选择题 1A 2A 3C 4A 5C 6A 7C 8C 9A 10D 11B 12A 13B 14D 15B 16C 17C 18A 19D 20C 21C 22C 23B 24A 25A 26C 27A 28B 29B 30B