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教师招聘考试语文备考资料“识记现代汉字字形”易错点解析一 - 语文学科专业基础知识 　　伙伴们论坛金钱换书喽！中公教师网微信活动集齐拼图赢壕礼！ 　　很多省份教师招聘考试笔试都会考到学科专业知识，中公教师网为大家整理了语文学科“识记现代汉字字形”易错点解析，希望对各位考生有所帮助，更多学科专业知识请查看教师招聘-学科专业知识 　　1.下列词语中，没有错别字的一组是 　　A.边陲船仓放空炮高朋满座无心插柳柳成阴 　　B.沟通赋与唱双簧有恃无恐有缘千里来相会 　　C.稼穑皇历跑龙套记忆尤新壶里没酒难留客 　　D.通缉砂糖碰钉子披星戴月有一利必有一弊 　　【错误解答】A或B 　　【错解分析】平时乱用同音字且对字形没注意。这几组里的错别字分别为：A项中的“船舱”，B项中的“赋予”，C项中的“黄历”“记忆犹新”。 　　【正确解答】D项。 　　2.下列词语中没有错别字的一组是 　　A.蹂躏深邃急流勇退各行其事 　　B.联袂赝品翻云复雨集思广益 　　C.璀灿蛰伏明火执仗出奇 　　D.盘桓羸弱如法炮制别出心裁 　　【错误解答】A 　　【错解分析】一是没有弄清“各行其是”这个成语的意思，误解为“各人做各人的事”，所以就误认为写成“事情”的“事”也对。二是怀疑到了“各行其是”这个词语，但到底哪一种写法是正确的，确定不下来，从而导致误选。 　　【正确解答】D项。本题考查同音字。A组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各人按照自己认为对的去做，正确的用字应为“是”。B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。只有D组没有错字，故选D。 　　3.下列各组词语中，没有错别字的一组是 　　A.临摹变换莫测脉络融会贯通 　　B.竣工仗义直言姆指荒谬绝伦 　　C.影牒旁征博引辞书沓无音讯 　　D.裨益湮没无闻坐落矫揉造作 　　 　　【错误解答】A或C。 　　【错解分析】误选A是因为区分不清“变换”与“变幻的意义。误选C主要是粗心大意，没注意“沓无音讯这个词语中居然还有个这么个明明白白的大错字存在。 　　【正确解答】D项。A项“变换莫测”应为“变幻莫测”，它的意思是：变化不可测度。形容变化很多，不能预料。B项“仗义直言”应为“仗义执言”。“姆指”应为“拇指”。C项“沓无音信，应为“杳无音信”。本题对形近音异字进行了考查，只要细心，应该能很快找出“沓”和“杳”的不同之处。 　　1.从词素入手，词素决定词语意义，词素变了，词语意义也就变了。 　　2.理解词语的意义永远是第一要着。有人说中国字难认、难读、难写，如果对汉字的词义不理解，学起来的确会如此。就汉字而言，必须真正理解和懂得这个词的意思才能记得牢。如“墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默”。“再接再厉”是说两只鸡啄架，嘴啄秃了，就在石头上磨，磨尖了再去啄，古代的“砺”写作“厉”，磨刀石的意思，不能写成“励”。“认罪伏法”中的“伏法”指犯人被执行死刑，不是服从法律，不能写成“服”。“各行其是”中“是”字意为“正确”，意思是“各自按照自己认为正确的去做”，不能写成“事情”的“事”。“缴纳税金”的“缴”意为”履行义务”，“缴枪不杀”，的“缴”意为“迫使交出”，都不能写成“交”。“贸然进攻”的“贸”意为“轻率”，并非“冒失”，不能写成“冒”，懂了词义，掌握起来就容易多了。利用词性的对称性来判断。如：“摧枯拉朽”中的“摧拉”都是表示动作的词语，都是提手旁，”摧”不能写为“催”。“枯朽”是指代不堪一击的东西，都是木字旁。”貌合神离”，”离”“合”都是动词，它的意义是相对的，所以“合”不能写成“和”。“惹是生非”，“是”“非”都是形容词，“是”不能写成名词“事”。”沽名钓誉”，“沽”“钓”都是动词，“钓”不能写成“钩”。“大智若愚”，“智”，“愚”都是形容词，“智”不能写成”志”。”一张一弛”，“张”“弛”都与弓有关，都是动词，”张”指拉紧弓弦，“弛”指弓弦松弛，所以“弛”不能写成”驰”。不管哪部分，高考主要考在日常使用中出错较多的字，一般不考生僻的词语，把握了这一点可以少走或不走弯路。 　　3.辨别形似易误字，看清字的构造，联系字义来分析词语意义。 　　如：”柝”(打更击柝)与“析”(分崩离析)，“炙”(炙手可热)与”灸”(针灸治疗)，“敞”(敞开胸怀)与“敝”(敝帚自珍)，“肄”(肄业证书)与“肆”(肆无忌惮)，“憧”(人影憧憧)与“幢”(一幢幢楼房)，”赢”(输赢胜负)与“羸”(身体羸弱)，“赝”(文物赝品)与”膺”(义愤填膺)，“肓”(病入膏肓)与“盲”(盲人问路)，“藉”(杯盘狼藉)与“籍”(家庭籍贯)，“辩”(辩才无碍)与“辨”(明辨是非)，”候”(恭候大