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教师招聘语文备考之近义词辨析 - 语文学科专业基础知识 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析： 　　词义轻重不同 　　有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。如“显著”与“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。又如“错误”与“失误”、“批判”与“批评”、“渴望”与“希望”都是前者较重，后者较轻。其它如“绝望”和“失望”、“蔑视”和“轻视”、“嗜好”和“爱好”“破坏”和“损坏”等也都是前重后轻。例如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定;后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比“批评”重。例如“嗜好”表示的喜欢程度比“爱好”重;“损坏”表示的破坏损失的程度比“毁坏”轻。 　　例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧____(称奇称道)的事。 　　【简析】“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。 　　范围大小不同 　　有些词尽管意义相近，但是，这些近义词的适用范围的大小以及适用的对象会有一定的差异。 　　如“边疆”和“边境”、“局面”和“场面”、“事情”和“事件”，“战争”和“战役”都是前者范围大，后者范围小。 　　词义范围的不同，还表现为有的词是指事物的集合体，有的则是指事物的个体，前者如“河流”“书籍”“树木”“枪支”“车辆”“人群”等，后者如“河”“书”“树”“枪”“车”“人”等。后者的前面可加数量词进行修饰，如“一本书”“一个人”等，但前者不能。例如“时代”和“时期”，前者所指的时间范围大，后者所指的时间范围小。例如“财产”通常指具体的物质财富，不包括知识和精神财富;“财富”既可指物质财富，又可指知识财富和精神财富，其范围比前者大。 　　例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，____(目前日前)仍在修复当中。 　　【简析】“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。 　　适用对象不同 　　有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如爱戴与爱护(对上—对下)，侵蚀与腐蚀(外到里—里到外)，祛除与驱除等。“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，属于敬词，不能说成“我一定鼎力相助”。再如“爱戴”与“爱护”，前者适用于所尊敬的人，后者适用于平等的人或比自己地位低的人。 　　例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国____(馈赠捐赠)的历史画上了句号。 　　【简析】“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。 　　 　　语体色彩不同 　　按语体色彩分类，词语大致可分为书面语、口语、文学语体、科技语体。不同语体色彩的词语表现出不同的语体风格。在使用词语时，要根据表达的内容和文章的体裁，选用恰当的词语。例如，同学到你家，你向同学介绍说：“这是我爸爸。”使用口语词“爸爸”很得体，显得亲切随和;如果你说：“这是我父亲。”使用书面语“父亲”显得过于庄重严肃，不太适合当时的语言环境。如“父亲、母亲”与“爸爸、妈妈”，前者是书面用词，后者是口头用词。书面语比较庄重，口头语比较活泼。再如“黎明、水银”与“拂晓、汞”，前者是一般用语，后者是特殊用语。“拂晓”常见于军事语体，“汞”常见于科技语体。 　　例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有____(该本)病。 　　【简析】“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口语。 　　感情色彩不同 　　感情色彩分为褒义、贬义、中性三种。如“爱护—保护—庇护”(褒—中—贬)，“团结—结合—勾结”(褒—中—贬)，“沟通—勾通”(褒—贬)。如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面;“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面;“保护一是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。 　　例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是_____(臆造编造)的规律。 　　【简析】“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”a.把资料组织排列起来(多指报表等);b.凭想像创造(故事);c.捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造” 　　搭配关系不同 　　有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物