教师招聘高中政治《生活与哲学》考点梳理 - 政治（思想品德）学科专业知识.docVIP

教师招聘高中政治《生活与哲学》考点梳理 - 政治（思想品德）学科专业知识 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　下面是关于教师招聘高中政治考试中经常出现的《生活与哲学》中的考点。希望考生能够掌握这些最基本的知识点，顺利通过考试。 　　一、辩证唯物论 　　1、物质和意识的辨证关系 　　原理：物质决定意识，意识对物质具有反作用、正确的意识对物质具有促进作用。方法论：一切从实际出发重视意识的作用，树立正确的意识 　　2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系 　　原理：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥、另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。方法论：发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事、另一方面，要充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，改变规律发生作用的条件，变害为利 　　二、辩证唯物主义认识论 　　1、实践和认识(理论)的辩证关系原理 　　原理：实践决定认识(理论)，认识(理论)对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用，错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用、坚持理论和实践相结合的原则、反对教条主义，反对思想僵化 　　2、认识的反复性和无限性原理 　　原理：认识具有反复性和无限性，要求我们要与时俱进、开拓创新，在实践中追求和发展真理。 　　三、唯物辩证法 　　(一)联系的观点 　　1、联系的普遍性、客观性原理 　　原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体，联系是客观的，不以人的意志为转移。方法论：坚持用联系的观点看问题，要从事物固有的联系中把握事物。 　　2、整体和部分的辨证关系原理 　　原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。法论：要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标搞好局部，使整体功能得到最大发挥 　　 　　(二)发展的观点 　　1发展的普遍性 　　原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界;发展就是新事物代替旧事物的过程。法论：坚持用发展的观点看问题要把事物如实地看成一个变化发展的过程要明确事物处于怎样的阶段和地位要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 　　2量变和质变的辨证关系 　　原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一;一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备;量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果;事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。方法论：用量变引起质变的道理看问题要坚持适度原则要不失时机地促成飞跃要重视量的积累学会优化结构 　　3事物发展是前进性和曲折性的统一 　　原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的;任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一;前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。方法论：坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路、 　　(三)矛盾的观点 　　1矛盾的普遍性 　　原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性 　　2矛盾的特殊性 　　原理：不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点;矛盾双方各有其特点。方法论：具体问题具体分析 　　3矛盾普遍性与特殊性辨证关系 　　原理：二者是辨证统一的关系，是不可分割的;二者相互联结;在不同的场合可以相互转化。方法论：学会正确认识事物，掌握认识秩序学会科学的工作方法 　　4主次矛盾关系 　　原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用;二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 　　 　　5矛盾主次方面关系 　　原理：主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，而次要方面则是处于被支配地位，不起主导作用的方面;二者是对立统一的关系;既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流 　　6、两点论和重点论的统一 　　原理：主次矛盾和主次方面的相互关系原理。方法论：坚持两点论和重点论的统一，两点是