教师考试历史材料分析题的分类和解析 - 教师招聘考试笔试技巧.docVIP

教师考试历史材料分析题的分类和解析 - 教师招聘考试笔试技巧 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　全国各地的教师招聘考试和教师资格考试中，材料分析题一直占有着较大的分值比重，因此材料解析题是否能得直接影响着学员的笔试通过与否。历史材料解析题是一种主观性试题，是历史的主要题型之一，具有信息容量大、知识面广、形式多样、灵活性高和区分度强的特点。它对考生的能力要求较高，注重考查考生的阅读能力、理解能力、知识归纳能力和文字表达能力。本人结合自己的教学经验简要介绍一般的解题方法与技巧，是一家之谈，希望能给大家一些启发和思路。 　　历史材料解析题一般分为数据型(数字表格、饼状图、柱状图、曲线图)、图片型(文物图、漫画、地图)、混合型、文字型(文言文、现代文、外文翻译)。 　　一、数据型材料解析 　　这类材料理解并不难，如在读数据图表时首先要注意数据图表和具体事项的名称，每个图表的上方都有一个下列是关于……的表格或者曲线。还应注意图表中要说明的项目(国家，时间，行业等项目的含义)。然后要准确把握数据图表中数据的变化趋势，联系相关历史知识就可以作答。 　　二、图片型材料解析 　　这类材料理解也不难，地图、漫画和图片只是一个辅助，要通过这些图片寻找图片隐含信息，这是解题的关键。 　　三、文字型材料解析 　　这类材料的理解是最难的，特别是文言文、外文翻译深涩难懂，一般由多则材料构成，信息容量大，不易把握材料的核心内容，所花的时间最多。解答此类材料题可从以下几个方面入手： 　　1.首先审读设问。在多个材料中，一般一个问题对应一则材料，因此不要急于去读材料，可以看一个小问读一则材料，这样可以节省时间，达到事半功倍的效果。在审读设问时，要特别认真，注意设问中提到的时间、人物、事件、国家，到底该题有几个问，这样就可以为解析材料确定方向，使我们在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。而且通过设问中的“根据材料”、“根据所学知识”还可以判断是否祥读、略读或不读材料。 　　2.其次审读相关材料。带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。 　　(1)在阅读材料之前首先注意提示性文字和材料出处，这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给学生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。 　　(2)粗读材料。了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。 　　(3)详读材料。在阅读时抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容，可以用铅笔把这些重要的语句轻轻勾画出来，答题时就不致于遗忘、漏答。借助标点符号(尤其是分号和句号)及关键性的连词(“因为”“但是”等)划分层次。 　　 　　(4)找联系。详细阅读材料后，要找出材料中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。 　　找出材料与教材的相似点，把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。 　　找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。 　　3.从容作答。读懂材料是解题的关键，但答案的组织也将直接影响阅卷老师的评分，因此在组织答案时要注意以下几方面：(1)按问作答。(2)注意分值。(3)注意简洁。(4)注意内容要全面。(5)做到书写规范化。 　　4.学会找结论。一般最后一个问题是得出结论如经验、教训、认识、启示，我们要首先考虑材料组的中心考点，要领会命题人的意图，再综合材料联系课本总结成功的经验与吸取失败的教训，总结发展的趋势与规律。 　　总之，历史材料解析题虽然比较难，但只要我们在平时的学习中注重积累历史知识，不断总结解题方法与技巧，并不断完善，我们是可以找到解材料题的门径的，材料解析题是可以得的。 　　下面附一道文字型材料解析题： 　　例：(32分)阅读下列材料，回答问题。 　　材料一商鞅变法提倡“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身”。柏杨在《中国人史纲》中认为北宋王安石“用革命性的全盘改革，来挽救宋帝国……”。 　　材料二英国资本主义经济理论的演变，折射出资本主义发展的几个重要阶段。 　　重商主义的内容主要包括：第一，一个国家的财富必不可少的是贵金属如金银等。它如果没有贵金属矿藏，就要通过贸易来取得。第二，对外贸易必须保持顺差，即出口必须超过进口。当时欧洲国家大多数拥有殖民地，可以作为出口商品的市场和原料的供应地。殖民地不得发展制造业，殖民地同宗主国之间的商业应该由宗主国垄断。 　　——摘自《世界近代现代史上册(教学参考书)》