济南版七年级下册第二节物质运输的器官导学案、.docVIP

第三章 第二节、物质运输的器官导学案 班级 姓名 小组 学号 一、学习目标 1、描述血管和心脏的结构与功能特点 2、区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3、关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感。 二、使用方法：由学生围绕学习目标和导学问题进行自主学习，小组合作讨论、探究、教师点拨、课堂检测反馈。 三、自主学习 合作探究过程： （一）预习自学 自主探究（12分钟） 学法指导： 1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主阅读课本P50-954内容，勾画主要知识点。并填写导学案中的问题。用红笔标注出看不懂的知识以备讨论。 2、小组讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。 3、认真读记基础知识。边读边思考，力求理解和记忆。 一、血管 1、种类：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 2、观察课本P51图3.3-8三中血管模式图，填写下表： 种 类 功能 分布 管壁特点 管腔 血流速度 动脉 把心脏中的血液输送到全身各处 大多数分布在身体较深的部位。 毛细血管 进行气体交换 数量多， 分布广 静脉 把血液从全身各处送回心脏 有的分布较 深，有的分布较浅。 二、心脏 1、位置：胸腔＿＿＿＿稍偏＿＿＿，左右＿＿＿之间。 2、功能：推动血液在血管中＿＿＿＿。 3、结构： 结合课本P53插图3、3—11和图3.3—12，填写下列问题： （1）心脏分四腔：左心房、左＿＿＿、右心房和＿＿＿。 （2）） 在心脏中A、B、C、D依次为(　　) A．左心房、右心房、左心室、右心室 B．左心房、左心室、右心房、右心室 C．右心房、左心房、右心室、左心室 D．左心室、右心房、左心房、右心室