五步联想法创意.pptVIP

作文与思维 1．? 五步联想法 苏联心理学家洛万和斯坦林兹创造了一个名为“五步”的联想法。他们认为：任何两个概念，哪怕它们相隔甚远，但只要经过四步五步，最多六步，就能构成联想关系。 他们举了这样一个典型例子：木质—足球，木质→（1）树林→（2）田野→（3）球场→（4）足球。这种“五步联想”可以说体现了非常规思维，特别是使距离甚远的几乎风马牛不相及的两个概念建立联系，只要这种联系是自然的、合理的，这样的思维也就是成功的。 让我们来做个训练：你能否为“灯”与“污染”建立联系？ 灯—污染，灯→（1）灯塔→（2）大海→（3）鲸鱼→（4）鲸鱼自杀→（5）污染。 这两个概念的联系能给我们什么启示呢？作文可以看作是题目与主题（论题与论点）的联结。那么要是题目是确定的，主题也已由作者确立，作文的思路也完全可以用“五步法”加以构成。 比如题目是“获奖”，主题我们确定为“知不足才能进步”， 那么：获奖→（1）我的书法作品→（2）展览会上的书法作品→（3）大家都称赞一幅书法作品→（4）只有一人称赞我的作品→（5）原来获奖的是他→（6）知不足才能进步。 2.? 设计联想要别致 为两个概念建立联想关系并不难，难的是你设计的联想关系是否别致。如果不别致，那么就会流于平庸。 比如上述的“获奖”与“知不足才能进步”，如果是：获奖→（1）一幅书法作品获奖→（2）作者说：“知不足才能进步”。 这种构思就太糟了。 首先第一步与第二步同有“获奖”这个概念，因此本质上没有建立什么联想关系，这就是平庸的。 其次由作者说“知不足才能进步”并不具有说服力。 第三，五步联想法重在“五”，或“四”与“六”，文章以曲为贵，“二步法” 本来就不行，更何况“一步法”呢？ “五步法”是两点联结，发散和聚敛也是两点联结，如处理得好也都是创造思维，那么两者之间是否是一回事呢？ 我们来分析一下“获奖”到“知不足才能进步”的五步： 从“获奖”到“我的书法作品”这第一步是第一方位（本身）； ?????? 由“我的书法作品”到“展览会的书法作品”是第二方位（相关）；（对“获奖”而言又是第一方位） ????? 由“展览会的书法作品”到“大家都称赞一幅书法作品”是第三方位（相近相似）； 从“大家都称赞这幅书法作品”到“只有一人称赞我的作品”走第四方位（相反）；? 从“只有一人称赞我的作品”到“原来获奖的是他”，这第五步是第四方位（相反);? 从“原来获奖的是他”到“知不足才能进步”是第三方位（相近相似）。 由此可见五步法中的每一步都在发散思维的四方位中。 不过发散与五步法又不同，发散的原点是不变的，而五步法的原点却一直在变，而两端的点不变。这是因为发散思维并不能与作文的思路相等同，而五步法却可以与作文思路等同。发散与聚敛的结果还必须化为思路，这样，也就同五步法一致了。是否发散中的四个方位的材料都必须写进作文呢？不一定，全写也行，选部分也行。如只涉及一、二方位往往是说明文；涉及一、二、三或一二、三、四，便是记叙文或者议论文，其中至少一、二取一，三、四取一。