八年级上语文《周庄水韵》导学案.docVIP

初中语文导学案（YK八上） 课题： 2、周庄水韵 课型：新授 备写人： 审核：城关镇二中八年级语文组 时间： 2012年7月 一、教学设想： 1、本篇课文属于写景抒情散文，旨在让学生初步了解周庄、感受周庄的水韵美。 2、引导学生体会作者感情，并品味散文的语言风格。 （一）学习目标 知识与技能 1、积累文中精彩的词语。 2、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。 3、了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。 4、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 过程与方法 结合散文教学的特点，以诵读为主，并运用讨论法，探讨发，让学生在课堂上充分的诵读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，并受到情感熏陶。按照感知——理解——欣赏——评价的阅读心理规律。 情感与态度价值 体会江山的美丽多娇，培养学生爱我中华，爱我世界。 教学重点： 1、让学生说说作者三次游周庄留下的印象。 2、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力 3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落。 教学难点： 欣赏文中准确、生动、优美的语言。 教 法：四步循环教学模式 （二）学法指导： 1．诵读法。诵读应作为学习本文的主要教学手段。可以范读、领读、跟读，可以默读、朗读，可以自读、齐读、分角色读。做到读熟读懂。 2．质疑法。引导学生根据课文内容提出问题，培养学生主动质疑和自学的能力。 3．讨论法。以学生讨论为主，教师积极参与并适时点拨，引导学生针对问题提出合情合理的结论。 4．练习法。把全文重要知识点设计成不同形式的习题，巩固知识，提高能力。 （三）教学准备：多媒体，录音机、示范朗读磁带，教学图片 （四）课时安排：2课时 二、课前预习 1、生字词 1）给下列加点的字注音。 木橹（ ） 搅动（ ）斑斓（ ）（ ） 漾动（ ）彩绸（ ） 连缀（ ）仲春（ ） 屋脊（ ） 覆盖（ ）目眩（ ）屋檐（ ）渗出来（ ）谛听（ ）参差（ ）（ ） 娴熟（ ） 轨迹（ ）剔透（ ）丝弦（ ）勾勒（ ）黑黝黝（ ）缤纷（ ）隐匿（ ）璀璨（ ）（ ）摇曳（ ） 2）词语积累 迷离： 朦胧： 连缀： 仲春： 丝竹： 清澈剔透： 张灯结彩： 勾勒： 隐匿： 凝重： 2、作者作品 赵丽宏，上海人，当代作家、散文家、诗人，上海作家协会副主席。1951年2月出生于上海，种过田，学过木匠，做过乡村邮递员。1977年考入华东师大中文系，1982年毕业后在《萌芽》月刊从事文学编辑工作。1987年成为上海作家协会专业作家。2000年被华东师大文学院聘为客座教授。其主要作品有散文集、诗集、报告文学等共40余部。 3、知识链接 周庄简介： 周庄——江南第一水乡，位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于公元1086年。原是一 个偏僻的小村。宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此庄为“周庄”。由于周庄“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫。”故历代免遭战乱，900多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。 “三分水，二分桥，一半是旧城”。水巷、拱桥、石板街、古屋构成了周庄水乡特有的风貌。镇 内河汊纵横，四条水道将古镇分割为“井”字型，形成八条长街；小小周庄，就有14座石桥，分别建于元、明清三代；镇上的建筑，古色古香，粉墙花窗，傍水而建，全镇近千座民居中明清及民国初年建筑占一半以上；这些形成了周庄独特的风景。 著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。 周庄被誉为“中国第一水乡”，名副其实。4、阅读感受 你读了这篇课文后有何感想？ 三、走进课堂 1、给下列加点的字注音或看拼音写汉字。 斑lán(?????)???漾动(?????)????xuàn(????)?目晶yíng(?????)??谛 (?????)?听???xián(?????)?熟shùn(?????)??息 参