第十一章全等三角形复习(1.2).docVIP

兰河一中导学案设计 科目 数学 年级 八年级 设计者 刘　生 课题 第十一章全等三角形复习（1、2） 课型 复习课 课时 8 设计时间 9.18 学 习 目 标 知识与技能 知道第十一章全等三角形知识结构图. 过程与方法 通过基本训练，巩固第十一章所学的基本内容. 情感态度 价值观 通过典型例题的学习和综合运用，加深理解第十一章所学的基本内容，发展能力 重难点预测 重 点 知识结构图和基本训练. 难 点 典型例题和综合运用. 学法 指导 自主学习、合作探究、启发、诱导 知识 链接 全等三角形性质，三角形全等的判定方法(SSS,SAS，ASA,AAS， ＨＬ)角的平分线的性质 环节及时间分配 学 习 过 程 设计 意图 一、 自主 学习 1.总结本章知识点及相互联系. 2.三角形全等 探究 三角形 全等的 条件 通过自主学习可以让学生进行知识的衔接 二、 合作 探究 三、 小结 四、达标检测 五、任务布置 六、评价反思 1.填空 (1)能够 的两个图形叫做全等形，能够 的两个三角形叫做全等三角形. (2)把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，重合的角叫做 . (3)全等三角形的 边相等，全等三角形的 角相等. (4) 对应相等的两个三角形全等（边边边或 ）. (5)两边和它们的 对应相等的两个三角形全等（边角边或 ）. (6)两角和它们的 对应相等的两个三角形全等（角边角或 ）. (7)两角和其中一角的 对应相等的两个三角形全等（角角边或 ）. (8) 和一条 对应相等的两个直角三角形全等（斜边、直角边或 ）. (9)角的 上的点到角的两边的距离相等. 2.如图，图中有两对三角形全等，填空： (1)△CDO≌ ，其中，CD的对应边是 ， DO的对应边是 ，OC的对应边是 ； (2)△ABC≌ ，∠A的对应角是 ， ∠B的对应角是 ，∠ACB的对应角是 . 3.判断对错：对的画“√”，错的画“×”. (1)一边一角对应相等的两个三角形不一定全等. （ ） (2)三角对应相等的两个三角形一定全等. （ ） (3)两边一角对应相等的两个三角形一定全等. （ ） (4)两角一边对应相等的两个三角形一定全等. （ ） (5)三边对应相等的两个三角形一定全等. （ ） (6)两直角边对应相等的两个直角三角形一定全等. （ ） (7)斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形不一定全等. （ ） (8)一边一锐角对应相等的两个直角三角形一定全等. （ ） 4.如图，AB⊥AC，DC⊥DB，填空： (1)已知AB＝DC，利用 可以判定 △ABO≌△DCO； (2)已知AB＝DC，∠BAD＝∠CDA，利用 可以判△ABD≌△DCA； (3)已知AC＝DB，利用 可以判定△ABC≌△DCB； (4)已知AO＝DO，利用 可以判定△ABO≌△DCO； (5)已知AB＝DC，BD＝CA，利用 可以判定△ABD≌△DCA. 5.完成下面的证明过程： 如图，OA＝OC，OB＝OD. 求证：AB∥DC. 证明：在△ABO和△CDO中， ∴△ABO≌△CDO（ ）. ∴∠A＝ . ∴AB∥DC（ 相等，两直线平行）. 通过任凭探究可以使学生更好的认识新知并学会运用新知． 检测学生对知识的理解程度培养学生的实际应用能力 一个条件 两个条件 三个条件 三边______________ ___边_____________ 两角一边对应相等 __________________