广告语的设计 教案.doc

教学课题：广告创意——广告语的设计训练 课时：1 教学目的：使学生了解广告中广告语的作用，理解广告语的特点和要求。 并能有针对性的进行广告语创作 教学难点：广告语撰写中的语言表达能力培养 教学重点：撰写广告语的方法和要求 教学方法：讲授法、情景设置法、引导法、游戏竞赛法、头脑风暴法 教具准备：课本、教案、多媒体课件 教学过程： 组织教学（1分钟） 导入新课 1、猜猜我是谁”游戏导入（3分钟） 2、实例分析（2分钟） 3、创意比赛（25分钟） 4、广告语的基本要求和方法（5分钟） 5、创意欣赏（2分钟） 6、知识点拓展（1分钟） 总结（6分钟） 课后思考（1分钟） 组织教学 作为一个美术设计专业的学生，以后从事的是一门创造性的职业。在广告设计中，你是通过什么理解广告的？大家看了那么多广告，你能背出多少？ 导入新课 1、“猜猜我是谁”游戏导入 请大家猜一猜，下面说的都是什么产品？并请说出原因） 鹤舞XX 我心飞翔 我的地盘我做主！ 一切皆有可能！ XXXX 有点甜！ 今年过年不收礼，收礼只收XXX 酸酸甜甜就是我 我就喜欢 有了XXX 生活好滋味 要想皮肤好，早晚用XX 有XX，没污渍！ 体现创意精髓 好的广告语 产生探究兴趣 品牌忠诚度、 产生购买行为 增强品牌认知度 引出广告语的概念：广告语，又称广告词，有广义和狭义之分。广义的广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。 [1] 标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的 5 倍。可见广告标题的重要。因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。 从专业的需要导入，明确教学课题——广告语的设计 3、创意比赛 游戏：隔空猜物 （1）准备四个口袋，里面装有四样物品。请每组的创意总监抽取自己组的口袋。以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。（注意，物品内部交换，不要显露出来）（简洁易懂；抓住产品的特点；迎合消费者的心理；形象生动，巧用修辞） （2）、请学生自己说明推荐自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，（组与组之间互相评论，发现问题，解决问题，最后老师总结性点评。） 4、广告语的基本要求和方法 通过之前的游戏，引出今天课题的重点 ：广告语的基本要求和方法——广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键 （1）、头脑风暴的基本要求和方法（请学生总结） ①、准确 ②、感染力 ③、简洁 ④、生动新颖 （4）纸巾： 6、知识点拓展 在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文,审查极其严格,这就需要我们的同学,在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特别注意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题 广告语中不准出现“第一”、“最”等字眼 广告语中严禁出现繁体字， 请同学们尤为注意 (欢迎学生质疑和询问,帮助学生讨论并进行总结性解答) 总结 请学生回答：1、满意自己的头脑么？ 2、今天有什么收获 3、下课后该怎么做？ 4、在以后的创意工作中应该怎么做？ 作业 请根据今天所学内容，为我们的学校创意一则广告语。