“考风学风校风”三风建设决心书与“节日”文化主题手抄报评选活动及中队主题会观摩活动方案汇编.docVIP

“考风学风校风”三风建设决心书与“节日”文化主题手抄报评选活动及中队主题会观摩活动方案汇编 “考风学风校风”三风建设决心书 亲爱的同学们：当你整日忙碌穿行于大学校园时，可曾想过在这样的学习环境中你获得了什么，又贡献了什么？当你悉心规划自己的美好未来时，可曾想过那其实与学校的明天息息相关？是的，也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到而感到羞愧，课堂上偶尔一两句的谈笑私语当然也不以为然，更不会想到要把课前关闭手机养成一种习惯。然而，作为某个学院的一员，你不得不知道，每个人的一言一行、一举一动不仅展现着自己的修养素质，更深刻地影响着学院这个集体的整体风貌荣誉。学风是一个学校的风骨,良好的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱，随着学生群体不断扩大，我们也清醒看到我校学风建设中的一些现象和问题，为促进我校精神文明建设，创建一个积极向上的学习环境，营造良好的学风，全面贯彻学为人师，行为世范的方针，因此我代表全体同学在此郑重向学校表以如下决心：一.、树立正确的人生理想和成才目标，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的现代社会需要的人才。 二、养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力拼搏，严谨求实，熟练掌握专业知识和操作技能，形成终身学习的理念。树立正确学习观、成才观，增强学习动力，激发学习热情，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。三.、树立建优良学风，从我做起的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。树立严肃考风考纪，以诚信的态度参与考试、参与竞争及诚信光荣，作弊可耻的信条，特别是学生党员、入党积极分子、学生干部要起模范作用。四.、积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质，拓展自己的能力；积极参与课外科技文化活动，广泛学习各类知识和技能，扩大自己的知识面，努力培养自己的实践能力和创新精神，培养初步的科技本领。五.、发挥各学院各种资源优势，充分利用图书馆，掌握自我学习方法。六.、注重学习主观能动性和内在积极性的发挥。在学习过程中树立正确学习态度并形成独立思考和钻研的能力，培养比较研究、逻辑思维能力，提高学习效果。同学们，面对明天的挑战和机遇，我们应该自信、自强，从每一天的生活学习做起，为今后参与社会竞争打下坚实基础，为人生目标的实现而厚积薄发！为我校的将来而努力奋斗，让我们做好自己行为的督导师，让学校为我们而喝彩！ “节日”文化主题手抄报评选活动及中队主题会观摩活动方案 加强节日文化教育，对于做好新时期的未成年人思想工作起着十分重要的作用。为打造节日文化教育少先队品牌活动，充分运用节日文化，大力弘扬节日文化的优秀传统，在少先队员思想道德教育中发挥导向作用。我校少先队大队部决定开展以“节日”为主题的中队手抄报评选活动及中队主题会观摩活动。通过活动，引导少先队员在主动参与、自主体验活动的过程中，感受浓郁的节日文化，浓厚的文化气息，在丰富多彩的活动中，受到深刻的思想道德教育。手抄报评比活动一、内容要求主题要鲜明、设计独特新颖。以“节日”为主题。如“国庆节——祖国在我心中”；“母亲节——谁言寸草心”、“中秋节——龙舟文化与我共成长”等，报头前部分以节日命名，后面部分自定。 二、版面设计要求1、大小规格为a3纸张大小，单面制作。 2、版面应符合报纸的基本要求： ①有醒目的报头；②有版块、栏目划分；③有文章标题；④有插图、花边。 3、排版要求： ①主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。 ②版面感观要整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。 ③版面设计均采用手抄文字和手绘插图，版面制作不允许任何剪贴。三、参赛对象及要求四至六年级每中队可以由1－2名同班同学合作创作，但提倡学生自己独立完成。每中队报送2张或以上作品，但每张作品要求是不同节日主题的。四、作品报送和评选奖励办法手抄报评比收稿时间于20**年5月22日。少先队大队部将组织行政及美术科老师对参评的手抄报从刊头、内容、排版、插图、色彩、书写、效果等方面进行综合评选。每个年级分别设一等奖、二等奖、三等奖若干份，颁发奖状和奖品，并通过校园网、宣传栏、红领巾广电站同时展示。特别优异的作品将会上送到镇少先队总部进行参评。中队主题会观摩活动一、队会主题内容以节日文化为主题，开展主题队会，表现少先队员在节日文化的熏陶下茁壮成长，展示少先队员风采和少先队活动成果。 二、展示中队五（４）中队、五（6）中队三、展示时间及地点第17周星期二、四下午第三节音乐1室四、有关说明1、展示中队要高度重视，借此契机，对队员进行少先队的组织教育，并以此带动少先队中、小队的活动。 2、届时少先队大队部将邀请学校行政并组织各中队辅导员进行观摩，互相学习