“雷锋精神伴我行”主题征文活动总结与“青少年精神心理卫生实施计划方案”卫生工作计划汇编.docVIP

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“雷锋精神伴我行”主题征文活动总结与“青少年精神心理卫生实施计划方案”卫生工作计划汇编

“雷锋精神伴我行”主题征文活动总结与“青少年精神心理卫生实施计划方案”卫生工作计划汇编 “雷锋精神伴我行”主题征文活动总结 雷锋精神伴我行主题征文活动总结在三月份这个生机盎然,万物复苏的季节里,济南大学政管学院青年志愿者服务团成功开展了雷锋精神伴我行主题征文活动。活动从三月五日开始至三月底顺利结束,活动中,政管学院各年级学生,积极参与,围绕着雷锋精神伴我行的主题,联系个人工作学习和生活,从不同视角上反映和弘扬了雷锋精神,通过进行主题征文活动,宣传了雷锋精神的光辉事迹,并以此为契机,正确认识了雷锋精神的实质,强化了同学们的传统美德和公民道德意识,规范了同学们的行为,提高了同学们的素质,从而为政管学院德育工作向纵深发展准备了很好的前提条件。活动中,各部室都进行了较好的协调工作,首先,服务团内的组织者进行了慎重的筛选,继而,认真的进行了策划和任务分配,在活动确定后,宣传部进行了时事的板报出版工作,组织部以及其他部室相关干事继而进行组织与相关协调工作,保证了该活动在本月内得顺利进行,活动中,有步骤有规划的收集了同学们的优秀征文并同时进行了整理,最终由有关负责人员对比评优,使得活动最终顺利完成。活动虽然取得圆满成功,但我们应该看到活动中仍存在的不足,活动中,部分同学积极性不高,不愿不主动的参与,以及,有的同学态度不认真,从网上直接下载以及抄袭他人作品得也屡见不鲜因而,在我们以后的工作与活动中,应秉持着青年志愿者自身服务人民,甘于奉献得精神,进一步提升服务团内部成员自身素质的基础上,提高效率,团结一致,不断在自我分析与总结中,提升政管学院青年志愿者服务团的形象,真正做到服务人民,服务于社会。赠人玫瑰,手留余香让我们把献爱之心化作爱的力量,让爱的翅膀畅翔于浩瀚蓝空,爱人者人恒爱之,爱心的作用是相互的,让我们常怀献爱之心,沐浴着阳光成长,与爱同行,让我们的人生之船在爱的吹拂下奋力远航,直至美丽彼岸。 “青少年精神心理卫生实施计划方案”卫生工作计划 为积极响应做好精神疾病的防治工作,预防和减少各类不良心理行为问题的发生,保障青少年的身心健康,根据《国务院办公厅转发卫生部等部门关于进一步加强精神卫生工作指导意见的通知》国办发〔20xx〕71号、《教育部关于印发中小学健康教育指导纲要的通知》教体艺〔20xx〕12号以及《**市精神心理卫生工作实施意见》(富政函〔20xx〕53号)精神,结合我市实际,特制定本方案。 一、指导思想按照“预防为主、防治结合、重点干预、广泛覆盖、依法管理”的原则,建立“政府领导、部门合作、社会参与”的工作机制,探索符合我市青少年实际的精神心理卫生工作发展思路,建立健全服务体系,把防治工作重点逐步转移到学校和基层,为青少年精神疾病和心理障碍人群提供良好的服务。 三、工作要求及职责分工一工作要求1.建立政府领导,多部门合作,社会广泛参与的青少年精神心理卫生工作体制和保障体系,降低青少年精神疾病和心理障碍发病率、复发率和致残率,提高就医率和就学率,减轻精神疾病造成的家庭负担,促进青少年身心健康,维护社会稳定。 2.高度重视青少年精神疾病和心理行为问题的预防与干预,使青少年心理行为问题得到及时的发现和妥善的处理。组织力量针对我市青少年厌学、早恋、网络成瘾、自杀等问题进行多学科研究,逐步建立危机干预网络和危机救助体系,采取有效措施降低危机事件发生率。 3.搞好青少年重点精神疾病的医疗和康复工作,提高学龄青少年就学率。卫生、教育、文广新、公安、民政、残联、红十字会、关工委、工青妇等相关部门及各乡镇街道要在充分调查研究的基础上,共同制定综合对策,切实扩大青少年精神疾病患者获得医疗和康复服务的覆盖面。要采取积极措施使更多的患者得到基本的精神心理卫生服务,为精神分裂症、抑郁症及双相情感障碍、精神发育迟滞伴发精神障碍等重点精神疾病患者提供适当的医疗和康复措施;对社会上“三无”人员和农村贫困的青少年精神病患者,通过政府、社会、家庭等多种渠道,提供有效的服务和医疗救助,彻底杜绝歧视、虐待青少年精神疾病患者等思想与行为,使这些患者早日得到医治,并早日返回校园。享受良好的教育,从而降低其危害家庭、社会的风险。工作纳入学校日常工作。 第一,要明确定位,营造氛围。一是明确学校心理辅导定位,探索新时代背景下学生心理健康教育的新模式,提高学校心理健康教育的专业化水平,避免形式化,走过场,并注重城乡心理健康教育的平衡发展;二是通过倡导心理健康意识、普及心理健康常识,在广大师生、家长中营造一种关注心理健康的浓厚氛围,及时发现学生中的精神病患者,做好向专科医院的转介工作;三是关注失学青少年的心理健康教育,努力降低青少年失学率,不得推诿或拒绝已康复的精神病学生就学。 第二,要进一步加强学校心理辅导站建设和心理辅导老师的专业培训与配备。一是要加强对学校心理健康辅导

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