纺大课程教纲-纺织工艺学.doc

武汉纺织大学 课程教纲 2012----2013 学年第 1 学期 课程： 纺织工艺学 班级： 非织造织11001、11002 教材： 纺织工艺学概论 教师： 张如全 武继松 2012年 9 月 7 日 填表说明 1. 本表为教师对所承担的教学课程的总体安排，包括课程简介、教学进度安排、考核方式和内容等。 2. 本表一式三份，教师所在院部、教学班学生代表各一份，教师自存一份。教师应在上第一次课时将本教纲向学生进行说明。 3. 院部对本教纲执行情况每学期至少检查1－2次，以保证按计划完成教学任务。 4. “致学生的话”可以是教师对学生的期望，学生学习的要求，也可以是希望学生体会、领悟的一些话语。 5. 考核方式是指作业、阶段测验、课堂练习、小论文、大作业、期末考试（考查）等以及每次考核成绩占总成绩的权重。除了期末进行的考试（考查）之外，考核方式、时间、次数、权重均由教师自行安排。例如： 总成绩 = x *（平时成绩）+ y *（期末考试成绩） 平时成绩 = y1 *（作业）+ y2 *（阶段测验）+ y3 *（小论文）+…+ yn * (…) 其中x、y、y1、y2、y3、… 、yn为各种考核的权重。鼓励教师改革考核方式，增加平时的考核，降低期末考试（考查）占总成绩的权重。公共基础课与专业基础课的考核方式由课程组或院部统一安排。 6. 考核内容是指各种考核所涉及到符合教学大纲要求的知识点。 一、致学生的话 “纺织工艺学”课程，是专门为非织造材料与工程专业学生开设的一门选修课程，旨在扩大专业知识面及视野。非织造材料与工程专业的学生，不仅要掌握非织造专业的知识，而且要掌握现代纺织的专业知识。通过学习，可以加深理解“大纺织”的专业知识，为今后从事纺织相关的工作，打下坚实的专业基础。 几点希望： （1）非织造材料与传统织物、针织物的特性进行比较，理解“现代纺织、大纺织、超纺织”的理念； （2）要有质疑习惯---“为什么？”，培养创新思维； （3）课外有计划的阅读专业期刊文献（包括外文文献），扩大视野。 （4）特别欣赏我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的治学名联：书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。若“苦”能变成“乐”就太好了，希望同学们快乐学习，尽快找到成功之路！ 二、课程简介 课程名称 纺织工艺学 学分与学时 学分：3 学时：48 课程性质 双语（是/否 否） 多媒体（是/否 是） 新课（是/否 否） 精品课（是/否 是） 先修课程 纺织材料学 课 程 简 介 （含 教 学 目 标 和 主 要 内 容 等） 一、教学目的与要求 本课程要求学生掌握以棉纤维原料为主的纺纱方法、织造准备与织造技术；全面了解各纺纱系统设备的主要结构、工艺过程及作用，了解准备工程与织造工程的加工流程、设备原理及基本工艺理论，为今后在纺织领域从事生产管理、技术开发、贸易等工作打下扎实的理论基础。 二、课程简介 “纺织工艺学”是非织造材料与工程专业的一门专业选修课。《纺织工艺学》着重介绍纺纱原理、织造原理、织物基本知识。纺纱原理包括原料的选配及混合、开清棉、梳棉、精梳、并条、粗纱、细纱等加工流程及新型纺纱加工方法，织造原理包括络筒、整经、浆纱、穿结经和纬纱准备、开口、引纬、打纬、卷取与送经等加工流程。 教师姓名 张如全 / 武继松 职称 教授 / 教授 学历 研究生/本科 学位 博士 / 硕士 研究方向 非织造材料 / 纺织工艺、纺织品设计与检测技术 三、教学进度计划 学时分配 总学时 讲课 实验 上机 设计 48 48 周 次 教学内容 (讲课、习题课、实验课、设计等) 授课学时 实验上机学时 第 1 周 纺纱概述 棉纺原料的选配及混合 第一节 原料的选配 第二节 混合的目的和方法 3 第 2 周 开清棉 第一节 工艺流程 第二节 开清棉机械 3 第 3 周 梳棉 梳理理论 梳理机构 3 第 4 周 精梳 第一节 精梳准备工序 第二节 精梳机工作特点 第三节 精梳机的配合 3 第 5 周 并条 第一节 牵伸基本原理及装置 第二节 并合作用及工艺计算 3 第 6 周 粗纱 第一节 加捻 第二节 卷绕 3 第 7 周 细纱 第一节 加捻