苏教版初中语文八年级上册8上翁改《小石潭记》课件PPT.ppt

柳宗元 设疑自探： 再一次的读课文（默读），边读边思考黑板上这些问题的答案，充分利用工具书，把你的理解、体会批注在课文旁边。 解疑合探： 小组展示分工 评价分工 柳宗元带着我们从“ ”的竹林中“ ”时发现小石潭，然后将远镜头逐渐地拉近到潭底，让我们看到了潭底的 ，又让我们欣赏了 。他又渐渐走近到潭中，对潭中的 进行了特写，然后又把我们带到潭水的西南方向去探寻 ，他并没有在此过多停留，反而将我们带到了四面竹树环合的 ，他想小憩片刻，没想到这里不容他久留，他“不可久居，乃 ”。 王国维言：一切景语皆情语 质疑再探： “学入佳境始有疑，疑而得解方见真。” 同学们，课文学到这里，你还有哪些疑惑没有解开？ 运用拓展： 请大家做一回小老师，针对本节课所学的知识，每人编写一至两道习题考考大家，看谁编的题有水平。 * 小组评分细则 1、提出有价值的问题，每题20分； 2、展示学生由评价学生打分，最高10分； 3、评价学生由老师打分，最高10分； 4、针对本节内容编题上交，每题10分，答题10分。 小石潭记 柳宗元 　　柳宗元（773～819）字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。《小石潭记》选自《柳河东集》，是《永州八记》之一。 学习目标： 1、准确流畅地朗读课文； 2、疏通文意，赏析优美的景物，培养热爱山水自然的情操； 3、理解体会作者的情感。 学习文言文的基本步骤、方法： 三会：会诵读、会释译、会品析。 文言文诵读指南： 1、读准字音； 2、读好节奏；（语速、停顿） 3、读出情味。（文字背后作者的情感）  从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。 听一听，读一读 小石潭记 读准字音: 篁竹（ ） 清冽（ ） 卷（ ）石 为坻（ ） 为嵁 （ ） 佁然（ ） 参差（ ）披拂 俶（ ）而远逝 悄（ ） 怆（ ） 幽邃（ ） 翕( )忽 寂寥（ 　 ） huáng liè chí kān y? suì cēn cī chù qiǎo chuàng quán xī liáo 口 头 全 体 4、 板 书 第 组 谢梦 3、 板 书 第 组 王冰 2、 口 头 全 体 1、 展示方式 展示分工 题号 展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准确详细。 全 体 4、 第 组章艺 3、 第 组陈琳 2、 全 体 1、 评价分工 题号 评价要求： 1、神态自然，声音洪亮； 2、指出优点，不足，及时补充； 3、打分并说明扣分原因。 词类活用： 一、名词作状语 1、从小丘西行百二十步 西：向西 2、下见小潭 下：向下 3、皆若空游无所依 空：在空中 4、日光下彻 下：向下 5、俶尔远逝 远：向远处 6、潭西南而望 西南：向西南 7、斗折蛇行 斗：像北斗七星一样 蛇：像蛇（爬行）那样 8、其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿一样。 二、形容词使动用法 1、凄神寒骨 凄：使…凄凉 寒：使…感到寒冷 2、如鸣佩环 鸣：使……发出声音 三、意动用法： 心乐之 乐：以…为乐 四、形容词作动词：近岸 近：靠近? 五、名词作动词： 隶而从者 隶：作为随从 一词多义 1、乐 （1）心乐之 以…为乐 （2）似与游者相乐 逗乐 2、可 （1）潭中鱼可百许头 大约 （2）