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张集小学学生综合评价方案 一、评价原则 从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生。 二、评价内容 （一）品德素质 １、品德认识水平，分优、良、中、差四个等级。 ２、品德行为　包括集体活动、遵守纪律、文明习惯等，分优、良、中、差四个等级。 ３、品德能力　包括是非判断能力，自我教育能力、交往能力，分优、良、中、差四个等级。 （二）心理素质 １、智力因素?包括观察能力、思维能力、记忆能力、表达能力，分优、良、中、差四个等级。 2、非智力因素?如意志坚强、勇敢、性格开朗、活泼、学习专心、刻苦、自信、自立、自强，分优、良、中、差四个等级。 （三）美音素质?包括音乐美术欣赏水平及在生活中表现美的能力，分优、良、中、差四个等级。 （四）劳动素质?包括劳动态度、质量和自我服务能力及动手实践能力，分优、良、中、差四个等级。 （五）身体素质?包括身高、体重、视力、胸围、血色素、肺活量、龋齿、体育达标情况、体育课成绩。 （六）智勇素质 1、学科课程?包括思品、语文、数学、科学、劳动、体育、音乐、美术、科技、信息技术，可计分，也可打A、B、C、D四个等级。 2、活动课程?包括科技活动、文体活动、校外活动、兴趣小组，可计分，也可打A、B、C、D四个等级。 （七）出勤情况?包括病假、事假、迟到、旷课。 三、操行评语 （八）奖惩情况登记 班主任根据学生以上表现，以第二人称对学生作出操行鉴定，既肯定优点，又指出缺点，少挖苦、讽刺，多鼓励、表扬 刘 集 镇 张 集 小 学 学 生 综 合 评 价 方 案 2012—2013学年度