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星林小学 文明礼仪活动方案 2012年3月 活动方案 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育中德育工作的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重点内容。从开展文明礼仪教育，孝敬父母，关爱他人入手，是全面提高少先队员德育素养的重要举措。 指导思想 以尊敬师长、不说脏话为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“尊敬师长、不说脏话”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。 二、活动主题 “尊敬师长、不说脏话”活动目的：为进一步贯彻和落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“尊敬师长、不说脏话”主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。 活动思路 要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进学校文明礼仪，推进社会、家庭文明礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。 组织机构 组长：刘国振 副组长：叶修茂 成员： 唐翠丽 单采虹 王爱民 杜爱峰 王明运 活动安排： 活动宣传学习阶段（1----4周） 各班主任组织学生学习《小学生礼仪常规》和《校内礼仪常规》。 利用晨会、国旗下讲话、板报橱窗，宣传礼仪知识，提高学生礼仪素养。 通过《致家长的一封信》让家长共同参与，形成家校一体教育网络，提高教育学生养成文明习惯。 班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。 行动实施阶段，各班结合学校方案，开展各项活动。（5---12周） 组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪教育读本》，学礼仪、知礼仪。 多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、礼仪知识演讲赛、文明礼仪黑板报比赛等。 “手拉手”帮扶活动。 A选择身边的家人、朋友、同学为对象，进行调查； B、以“一封信”的形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。 （4）开展编写：“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣（顺口溜）活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明少年。 （5）各中队举办一次以“尊敬师长、不说脏话”为主题的中队会，由大队部组织评比。 （6）礼仪之歌飘满街。组织各中队走上街头，走进社区，宣传礼仪用语，可以口号，诗歌，歌曲的形式。 （7）我把礼仪带回家。 A、将《星林小学礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的乐趣。 B、监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。 3、考核评比阶段（15---18） （1）利用《小学生礼仪常规》对学生文明礼仪水平进行测试，通过学生、教师、家长对学生的评价让学生对自己有个正确的认识。 （2）根据各班开展情况和效果，表彰文明班级、礼仪之星。每班级不超过10%的名额比例。 五、总结 在“六一”前后表彰文明班级、文明礼仪先进个人。 星林小学 2012年3月