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新一届中央领导集体理性领导魅力 　　 　　现代领导必须是具有高端思维魅力的理性领导。所谓理性领导，是指领导者为了克服领导工作的随意性或盲目性，在领导工作中坚持学习科学理论、运用科学思维、不断认识和把握领导规律性并科学领导的领导行为。 　　 　　我们党历来重视领导干部的理论学习，始终把学习作为一项关系党的事业兴旺发达的战略任务来抓。自2002年11月新一届中央领导集体诞生以来，以领导集体集中听专家讲座并共同研讨的学习制度坚持下来，在三年的执政实践中，已进行了27次集体学习。这样高频率的学习，开创了我党历史的先河。学风体现政风。解读中央领导27次集体学习的内容，学习胡锦涛同志在主持学习时的讲话，我们无不被新一届中央领导集体的理性领导魅力所深深感染。 　　 　　一、 把坚持集体学习作为提高党的执政能力的战略步骤 　　 　　在国际形势复杂多变、国内改革处于关键时期的特定环境下，作为一个肩负着引领中国特色社会主义的巨轮向着现代化目标迈进的发展中大国的最高领导层，其工作之繁忙、任务之繁重是可想而知的。然而他们为什么在日理万机的工作中要挤出那么多宝贵时间坚持集体学习呢？胡锦涛同志在第一次集体学习时明确指出：“我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战，与时俱进、开拓创新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务，不断加强，不断推进，努力使全党的马克思主义理论水平和科学文化水平不断有新的提高。”他又说：“各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责”，“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任”，“我们必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己”，“除了自学以外，中央领导还要进行集体学习。”“这要作为一项制度长期坚持。”胡锦涛同志的这几段论述，深刻阐明了中央领导集体之所以要坚持集体学习，并将“集体学习”的形式作为一项制度长期坚持的崇高动因，即：一是为了抓住机遇，实现全面建设小康社会的宏伟目标的需要；二是为了在新形势下胜任我们所肩负的重大职责；三是为了更好地承担起党和人民所赋予的重任。归结起来，就是胡锦涛同志所强调的：“要提高我们党执政兴国的本领，提高为人民服务的本领，提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领。”为了使党的领导把握规律性，体现科学性，富于创造性，新一届中央领导集体把集体学习与科学决策、与战略谋划，与探求规律，与把握未来紧密结合起来。在集体学习中坚持了“四个着眼于”： 　　1.着眼于科学决策。决策是领导者最基本的职能，是领导活动的关键环节。 　　作为中国特色社会主义现代化建设的掌舵者，党和国家大政方针的制定者，其决策的正确与否、决策质量的高低，不仅直接关系到全国人民的福祉，甚至直接关系到党的存亡、国家和民族的前途命运。所以，中央领导集体十分注重决策的科学性。就有关党和国家发展的重大问题，邀请知名专家开设讲座、与专家共同研讨，这本身就是实现政治决策的科学化与民主化的重大步骤，有利于决策者拓宽视野，广泛掌握决策信息，提高领导水平。据有关专家透露，中央领导每一次集体学习的内容，全都是经过精心整体设计，并与当前和今后一段时间中央的重要举措一一对应的。事实也充分证明，中央领导集体的每一次学习都是紧紧围绕治国理政进行，针对现代化进程中必须破解的重点、热点、难点问题而展开的。如为了研究如何加强执政能力建设问题，中央领导集体选择了“学习宪法”“坚持依法治国、建设社会主义政治文明”“加强执政能力建设”等专题的学习研究，“加强执政能力建设”专题学习不久，党的十六届四中全会就作出了加强执政能力建设的决定，并创造性地提出了“科学执政，民主执政，依法执政”理念；为了提高党的战斗力、保持党的先进性，中央领导集体学习选择了“新时期保持党的先进性研究”，之后不久，中央作出了“加强党的先进性建设”的决策；为了战胜“非典”，刚上任不久的新一届中央领导集体及时学习研讨了“当代科技发展趋势和中国的科技发展，以及运用科学技术加强防治工作”的专题，并在学习与研究的同时，当即作出了“要大力弘扬中华民族精神，充分运用科学技术力量，为防治非典型肺炎斗争提供强大精神动力和强大科技支持，坚决打赢防治非典型肺炎的攻坚战”的决定和部署，由于学习的及时，认知的提高，决策的正确，全国人民在中央的领导下，共同努力，终于打赢了防治非典型肺炎的攻坚战。又如，为了破解“三农”难题，新一届中央领导第十一次集体学习便对“当今世界农业发展状况和中国农业发展”进行探讨和研究。之后，中央陆续出台了一系列旨在解决农业、农村、农民问题的重大政策：取消农业特产税，逐