(敏)人民代表大会制度.doc

教学内容：第三单元第五课第二框 主备课人：梁英敏 人民代表大会制度──我国的根本政治制度 教学目标 1、知识目标 ：了解我国的国家机构，概述我国政权的组织形式及组织活动原则，了解人民代表大会制度的内容，感受人民代表大会制度的优越性，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2、能力目标：提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。 3.情感、态度与价值观目标 （1）认同我国人民代表大会制度的优越性。 （2）初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。 （3）培养合作学习的团队精神。 教学重点、难点 1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式 2、如何正确地理解民主集中制原则 3、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度 教学方法 情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等 课时安排 1课时 教学过程 创设情景导入新课 我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”这表明，我国的政权组织形式是人民代表大会制度。 过渡：今年三月份，在北京召开了什么重要的会议呢？ （插入十一大图片） 下面我们来感受一下当时会场的气氛。（多媒体显示全国人民代表大会召开、人民代表及国家领导人，共赴人民大会堂……） （多媒体课件演示国家领导人图片） 学生边看边答：胡锦涛、吴邦国、温家宝…… （教师）他们都是我国中央国家机关的领导人，那么，以中央国家机关为例，你知道我国有哪些国家机关吗？ （学生回答后，教师出示中央国家机关组织简表。） 师问：全国人大是什么机关？（学生答：最高权力机关。） 师问：国务院是什么机关？（学生答：最高行政机关。） 师问：最高人民检察院是什么机关？（学生答：最高法律监督机关。） 师问：最高人民法院是什么机关？（学生答：最高审判机关。） 师问：那么，这些机关之间是什么关系呢？ 二、情景分析 （一）两个探究活动 1.探究一。（多媒体演示图片） （1）问题。 ☆ 国家机关领导人的提名为什么要经全国人大表决？ ☆ 国务院总理为什么要向全国人大做工作报告？ ☆ 根据材料说明，我国权力机关与其他国家机关是什么关系？ （2）结论。 得出结论一：由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权。 权力机关产生其他国家机关，那么权力机关由谁产生呢？ 2.探究二。 （1）问题。 ☆ 请你谈谈人大代表是如何代表人民行使管理国家的权力的？ ☆ 人民代表大会与人民是什么关系？ （学生回答后，教师总结。） 师总结：人民代表大会的代表由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督。对违反人民意志和利益的或不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。 （多媒体显示：原广东省人大常委会副主任张凯因重大违纪问题被终止代表资格。） 2005年1月7日举行的省十届人大常委会第十五次会议，听取和审议了省十届人大常委会代表资格审查委员会关于代表资格的审查报告，通过了关于罢免张凯第十届全国人民代表大会代表职务的决定，通过了关于撤销张凯广东省第十届人民代表大会常务委员会副主任职务的公告。经查，张凯于1992～1995年任河源市委书记期间，支持港商蓝某的某科贸城项目，蓝某为表示感谢，送给张凯人民币7万元、港币11万元、美金4000 元。1989～2001年，张凯在任河源市主要领导及省人大常委会副主任期间，先后收受河源市公安局原局长曾天来等人所送人民币50万元、港币2万元、美 金1万元。此外，张凯还有其他违纪错误。 5