《成功》第一课时第二稿.docVIP

江滨中学九年级语文学科四动三三制教学案第二稿 课题：成功 第三单元第一课时 实际上课时间： 主备：陈洁 审核：九年级备课组 签字： 执教： 班级 姓名 【学习目标】 学习文章中心突出、层次分明的写法 2．学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法? 【学习重点】 学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法 【学习难点】 学习文章中心突出、层次分明的写法 【学时安排】 一课时 【学习过程】 一、自主学习（分个人自主学习、小组内互助、组际互助三步） 1.给加点的字注音： 言简意赅（ ?） 焚膏油以继晷（? ） 不期（? ）而来? 蓦（? ）然? 补充字词： 2.作者认为成功需要的三个条件依次是什么？其中的关键要素是什么？ 3.作者对成功的三个条件各持什么态度？ 4.勤奋的例子你还能补充几个吗？（至少两个） 5.你还有什么问题，把它写下来。 家长签字 二、重难点讲解 1. 学习文章中心突出、层次分明的写法 2．学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法? 三、课堂反馈 （一）随堂练习： 请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现？并根据探究出来的结果再补充一个材料。 材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。 材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。 材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。 你的发现： 补充材料： （二）课堂小结 四、课后巩固 甲文：成功（节选） 季羡林 谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了xiàn???? 慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好、实事求是一点好。 至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家yù????? 户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待ráo????? 舌。 谈到机遇，往往为人所忽略。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不qī???? 而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一