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为师当自强，为师多想方 高二文科（2）组 李丽臣 首先感谢学校领导给我这一次机会，让我与大家一起分享政治教学点滴体会。我汇报的题目是《为师当自强，为师多想方》。 这次期中考试9班10班的政治考得不错，但这功劳绝非是我一个人的，首先要感谢两位班主任吕书峰和葛志强对我工作的大力支持，尤其是书峰第一次把我介绍给学生时，在学生面前把我夸得天花乱坠，很是给足了我面子，当时感觉学生很是佩服我，对我今后的上课起的作用非常大。但同时给我的压力也很大，不能让班主任和学生失望，别说有两把刷子了，那我至少还真必须有那么一把刷子才行，所以在今后的工作中我不敢有丝毫怠懈，总是加倍努力。还有志强，前两天我家里小孩生病住院，我周五有五节课，实在调不开课，周四下午志强刚从新乡培训回来，他周五也有五节课，志强知道情况之后，立马就打电话给我说，让我放心在家好好照顾孩子，他会帮我上好我的课。一天十节课，其辛苦程度大家可想而知。真的很感谢这两位班主任。 其次还要感谢我们备课组的各位老师，在每周二的说课中，大家都很认真地分析每节课的每一个知识点，每次都有固定的老师把下节课内容从前到后给我们讲一遍，包括一个小的概念，一道习题，这对我的教学帮助很大。 对于我自己来讲，主要从以下几方面来抓我的教学： 一、为师当自强——课前充足准备 为师当自强，就是作为老师，自己首先必须强大，真必须有那么一把刷子，我想最关键的就是课前充足准备，备好每一节课。课前我都要认真备课，每一节课基本上都做到“有备而来”。备课上从来都是一丝不苟,特别是每节课教学之前,必须要静下心来,阅读教材,认真思考,构思教法。讲授的知识点一定要在脑子里过一遍,使自己的思路清晰,切入点准确,语言到位。只有教师自己思路条理清晰,层次分明,才能设计出精彩的知识过程,学生接受起来才能顺理成章,不至于出现简单问题复杂化,复杂问题更难化。由于教师的原因造成学生思维混乱,这是教学中的大忌,我在课前把功夫下在自己身上,绝不因自己没备好课,影响教学任务的完成,而后再利用学生的休息时间来补课,这样做得不偿失. 老师讲课要言简意赅,不拖泥带水,由于有了清楚的知识脉络,教师语言简练明了,不管导课还是提问、设疑,都能一句切中要害,不啰嗦重复,这样就可以留更多的时间让学生思考、讨论、练习。 总之，课前应该做的，我尽力做好，为课堂40分钟做好充分准备，这样做每节课的教学效果都比较好。 二、教授方法——为师多想方 　　一个老师的知识是有限的，教授学生的时间也是一定的，做老师最重要的是教给学生学习的方法，这才是学生受益终生的东西。 　　一个好的方法能提高学习效率，我经常给学生举这样的例子，你们要寻找最适合你们的学习方法，就像到林州，步行要一天，坐车要一个多小时，如果坐飞机也就十分钟，如果坐火箭那就更不得了，也就是十几秒钟，好的方法能提高学习效率。 　　在教学中，我经常总结学习方法，让学生们学会学习，如我总结出做选择题的方法：排错、排疑、择优。做主观题时，先分析问题的范围、角度、主体，其次阅读材料，边读边写，再次组织答案，按照从主到次、从详到略、多角度的顺序进行，最后切记分要点、分层次、分段落。并且在平时每一次的做题中要求学生学会运用、多运用这些方法。 三、分析失分情况，把握好希望生、临届生 ??? 我总结了一下学生考试丢分的四种情况：第一种是会做，但粗心，做错了。第二种是一时想不出怎么做，但是老师一讲或同学一提醒立刻就会了。第三种是时间不够，多给一点时间思考，也许就会做了。第四种是绝对做不出来，让你坐在那里一万年，你也做不出来。 每次我都认真分析，寻求对策，在前三种学生身上下功夫，对于第四种学生我立足于让他拿到应该拿到的分数。把握好前三种情况就把握住了我们的希望生和临界生。对于有希望进入前两档给你挣分的学生尤其要注意多关注，上课多提问，资料多检查，作业多落实，尤其考试过后一定要让他把试卷失分原因给重新分析一下，把没掌握的知识点及时掌握。对于临界生也是我们多关注的，上课多提问一下，多表扬一句，资料多督促一下，他就会还你一个惊喜，从后一档进入前一档。 四、突显政治课育人为先宗旨 　　就是先让学生学会做人，再去学做文章。我认为“教书育人”，“育人”应该在“教书”之前。 　　这一点我就深有体会，在教授9班10班的过程中，我曾经自己拿钱给他们买作业本绳，给他们捐班费让他们八月十五买月饼、苹果吃，可结果，咱们的学生不但不知道感恩，反而觉得这些都是老师应该做的。这实在是我们教育的失败，从此之后，我对每位学生，更重思想教育，认为学知识没有比做人重要。 　　一个老师应该用积极向上的东西来感染学生，让学生知道什么是真善美，什么是假恶丑。老师要引发学生心中阳光的一面，向上的一面。如果学生是煤的话，老师就是那根点燃煤的火柴，让学生去自发燃烧，简单地说就是要引发学生学习的动