八年级语文上册《晏子使楚》课件复习.pptVIP

一人之辩，重于九鼎之宝； 《晏子春秋》 后人搜集齐国大夫晏婴的言行的书。 晏子：名婴。字平仲。春秋时著名的政治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。 友情提示 诣yì 枳zh? 　曷hé 古今异义词 楚王闻之 （古义：听 今义：用鼻子嗅） 谓左右曰 （古义：近侍 今义：左边和右边） 其实味不同（古义：它的果实 今义：副词，表示所说的是实际情况） 何坐 古义：犯罪 今义：坐下，动词 避席 古义：座具 今义：席子 注意文言句式的一些特点 1：判断句 例如：晏婴，齐之习辞者也 圣人非所与熙也 问题讨论 １．归纳两小节的内容： 　楚国君臣事前的密谋策划。 　晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。 ２．中心：这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家，外交家的风度。 问题讨论 ３．楚王为什么想侮辱晏子？ 答：晏子是“齐之习辞者也”。 ４．楚国君臣想出来了什么计谋？ 答：诬齐人为盗。 ５．你认为楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的还是齐国的？ 答：楚王的初衷是针对晏子的，但晏子作为齐国的使者，侮辱晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎？”一句，矛头直指整个“齐人”，这明显的就是针对齐国的了。 问题讨论 ６．晏子作为齐国的使者，楚国君臣却想法侮辱他，你认为根本原因在哪里？ 答：当时楚强齐弱，晏子代表齐国出使，受到楚王的冷落、戏弄是不足为怪的。 ７．联系到我国人在外倍受欺凌的现实，谈谈学习本文的现实意义： 答：要想我国人在外不再遭遇欺凌，我们的当务之急是增强国力，使中国真正成为世界强国。作为一个中学生，我们应该努力学好科学文化知识，用自己的行动为祖国的繁荣昌盛奉献终身。当我们遭遇强权时，应该学习晏子的机智，维护祖国的尊严。 问题讨论 ８．晏子是如何反驳楚国君臣的诬陷的？ 答：他“避席”以示庄严的态度，掌握分寸，寓刚于柔，用模棱两可、揣度、疑问的形式来表达明确的意思，显得委婉而有分寸，用类比的方法进行反驳：橘化枳是因水土异，顺理成章地推出“楚之水土使民善盗”；维护了祖国的尊严，又不使对方太难堪，以致损害两国关系。 内容讨论 ９．楚王是个什么样的人？ 答：自作聪明，仗势欺人 １０．晏子又是一个什么样的形象？ 答：机智善辩，不卑不亢。爱国 １１．这两个人物的形象是如何塑造的？ 答：通过人物的语言、行动描写。另外采用了对比的手法来刻画这两个人物的。 扩大阅读面 21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（??）?a.?晏子使楚???b.?使狗国者从狗门入?????c.?使子为使???d.?不肖者使使不肖主22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。（1）?然则何为使子？（2）?今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也?。?23.?[甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？??[乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？24.?[甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？［乙］文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？25.?从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？ * * 三寸之舌，强于百万之师。 试一试 1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？ “看来你小时侯一定很聪明.” 2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？ “因为我们走的是上坡路。” 晏子使楚 复习 《晏子春秋》 齐习辞者也：熟练 齐人固善盗乎：本来 王曰，何坐？：犯罪 酒酣：喝酒喝到高兴的时候 吏二缚一人诣(yì)王：到（尊长那里去）。 叶徒相似：只 寡人反取病焉：辱 重点实词 通假字 缚者曷为者也 （曷同“何”，什么。） 圣人非所与熙也（熙同“嬉”，开玩笑。） 一字多义 为其来也 于 何为者也 做 生于淮南则为橘 是 生于淮北则为枳 变成 项为之强： 因为 尽为所吞： 被 为 一字多义 齐之习辞者也 的 楚之水土 的 物外之趣 的 楚王闻之 代晏子使楚这件事 吾欲辱之 晏子 之任蜀川 到 至之市： 到…去 而两狼之并驱如故：助词，不译 之 （肯定） （否定） 以何也 为何者也 坐何 2：倒装句（宾语前置） 例如：何以也