初中化学九年级课题3制取氧气2课时导学案.docVIP

课题3 制取氧气（一） 【学习目标】 了解催化剂和催化作用。 认识并区分分解反应。 了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 【基础知识】 催化剂和催化作用： 两个探究实验：观察课本P37实验2—5，准确描述实验现象如下： 实验编号 实验现象 分析原因 （1） （2） 催化剂和催化作用： ⑴基本概念：在___________里，能______其他物质的___________________，而本身的________和_____________在__________前后都没有发生变化的物质叫做____________（又叫________）。催化剂在__________中所起的作用叫催化作用。 ⑵强调说明： ①催化剂能改变化学反应速率，可能加快也可能减慢，根据实际需要确定。 ②反应前后，催化剂的化学性质不变，不能确保其物理性质不改变。 ③如果将用过的催化剂用合适的方法分离出来，可以循环使用。 ④同一个化学反应可以选取不同种物质作为催化剂。 ⑤催化剂只是针对具体的反应而言，不能单纯地说某种物质是催化剂。 实验室制取氧气： 反应原理：在实验室里常采用分解___________溶液、加热__________或加热____________的方法制取氧气。记忆下列五种物质的化学式：过氧化氢 ________ 氯酸钾 __________氯化钾 ________ 高锰酸钾 ____________ 锰酸钾 ___________ 写出下列反应的文字表达式： ①用双氧水和二氧化锰混合制取氧气________________________________________ ②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气__________________________________ ③加热高锰酸钾制取氧气__________________________________________________ 实验装置： 装置一：固体+固体加热装置 ①指明右图中各种仪器的名称 ②如何检查装置的气密性？ ③实验中需要注意哪些问题？ 装置二：固体+液体不加热装置 ①指明右图中各种仪器的名称 ②如何检查装置的气密性？ ③该装置中可以将长颈漏斗换成___________， 如果更换，则装置的优点是什么？ 【跟踪练习】 1．2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是：A．氮气?????B．氧气?????C．二氧化碳??????D．水 2. 如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也 利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是： A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C．该装置可用来观察是否有氧气输出 D．该装置不能用来观察输出氧气的速度 3. 用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 课题3 制取氧气（二） 【学习目标】 掌握实验室制取氧气的制取装置的选择依据、装置的安装顺序。 能够用高锰酸钾制取并用两种方法收集氧气，了解实验过程中应注意的问题。 了解工业上制取氧气的方法。 【基础知识】实验室制取氧气： 方法一：加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，以前者为例。 制取装置：包括________和_________两部分，如图所示： 发生装置选择__________装置； 收集方法可以用_______法或_________法。 实验步骤： （1）检查过气密性之后在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧管口。把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。（2）将集气瓶盛满水，并用玻璃片盖住瓶口。然后把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。（3）给试管加热。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。 （4）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（为什么？），当气泡连续地并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。 （5）停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精。（如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？） ? （1）写出图中有标号仪器的名称：a??????? 、b??????? ； （2）用加热高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置