初中生物七年级《第二节细胞核是遗传信息库》表格式教案附巩固练习.docVIP

第二节 细胞核是遗传信息库 教学目标 1、知识目标 （1）描述克隆羊诞生的过程并得出细胞核里有遗传物质的结论。 （2）说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。 （3）概述细胞核是一个遗传信息库。 2、能力目标: 通过课前收集有关的生物资料，初步学会收集和处理信息。通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，从而提高收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力。通过辩论等活动培养学生辨证观点。 3、情感态度价值观目标: 培养探索生命奥秘的探索精神。了解DNA是遗传的物质基础，体验实事求是的科学态度 ；关注社会热点话题，以增强学生的社会责任感。 重点和难点 重点：细胞核的主要功能（遗传信息库） 难点：染色体、DNA和基因的关系。 方法：阅读分析法和 自主探究法 课前准备：师生共同收集有关的克隆的信息和遗传的相关的信息 教学过程 流程 教师活动 学生活动 活动目的 一、组织教学 二、复习提问 三、创设情景 四、新课学习 1 遗传信息在细胞核中 2 细胞核中有储存遗传信息的物质 ----DNA 3 DNA和蛋白质组成染色体 五 课堂小结 六 巩固练习 提出问题 植物细胞的主要结构是什么？ 动物细胞的主要结构是什么？ 细胞膜的作用是什么？ 谁来谈谈细胞核在生命活动中有什么作用？ 人类的活动不仅需要物质和能量，还需要信息 请同学们展示自己收集到的信息。 而生物体中也有信息,生物体中控制生长发育的信息叫遗传信息。那么遗传信息位于细胞的哪部分结构中呢？再请大家阅读多莉诞生的资料，从多莉身上找答案。 并讨论克隆羊多莉的事例说明了什么？ 师利用小黑板演示克隆羊多莉的诞生过程。 引导学生思考： 1.多莉长得像哪只母羊？为什么？ 2.通过多莉诞生的过程，你能获得什么结论 细胞核是遗传信息库。细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。因此，它是细胞结构中最重要的部分。 提出问题： 遗传信息的载体是什么物质？ DNA结构象什么 DNA、基因和遗传信息有何关系 师展示自己制作的DNA模型 展示DNA和蛋白质组成染色体的模式图，展示一个细胞，细胞核放大，出现许多染色体，抽出其中的一条染色体，出现蛋白质和细长的DNA链，DNA链的某一片段被抽出，这就是基因。 接着我再介绍每一种生物的细胞内染色体数量是一定的。然后出示人染色体图片。 提出问题： 假如生物体内的染色体数目发生了变化，就会怎么样呢？ 出示部分遗传病的图片 组织学生做练习（课前教师自己编题） 学生思考回答 （略） 学生展示自己收集到的信息。 学生积极思考并阅读“资料分析”，结合自己收集的资料并讨论后发言 用语言描述 ?克隆羊多莉的诞生过程： ①从供卵细胞的A母羊（子宫）中取出一卵细胞，抽掉细胞核，剩无核的卵细胞； ②从供核B母羊中取出一乳腺细胞，抽出细胞核； ③将供核羊细胞核注入供卵细胞羊的去核卵细胞当中，形成融合细胞，将融合细胞在体外培养，不断分裂形成胚胎； ④将胚胎移入代孕C母羊子宫内，继续发育，最后产下多莉。 多莉像B羊。因为多莉的形状几乎与B羊完全一样。 结论遗传信息存在于细胞核中 学生看书 思考问题 看教材和教师的演示得出结论 遗传信息的载体是DMA 象螺旋形的梯子。 遗传信息包括DNA和蛋白质，DNA 上具有遗传效应的片段就是基因 会患上遗传病。 观察得出结论：细胞是物质、能量和信息的统一体。 谈本节可的收获与体会 学会了那些知识 学会了那些好的学习方法 做课后题 （学生自己编题） 温顾而知新 导入新课 培养学生收集信息的能力 培养学生分析能力 培养学生语言表达能力 培养学生分析能力 锻炼学生归纳问题的能力 巩固知识 加深理解 板书： 第二节 细胞核是遗传信息库 一、遗传信息在细胞核中 二、DNA和蛋白质组成染色体 三、遗传信息的载体是DNA 四、细胞是物质、能量和遗传信息的统一体 教学反思： 反馈练习： 1、遗传信息位于（ ） A细胞质 B细胞核 C 线粒体 D叶绿体 2、细胞是（ ）、（ ）和( )的统一体。 3、每一种生物体内，（ ）的数量是一定的。( )的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。