数字电子技术课程设计——指导书.doc

数字电子技术课程设计 电子系统设计（CPLD） 指导书 主要技术：EDA；MAX+plus Ⅱ；FPGA；EPLD 设计题目：1、简易电子琴 2、数字式秒表 3、数字式竞赛抢答器 4、交通信号灯控制器 5、脉冲序列检测器 6、简易数字频率计 7、A/D采样控制器 8、任意波形发生器 南通大学电子信息学院 二００五年六月 一、目的： 课程设计是教学中的一个重要环节，对学生来说是一次工程技术人员工作的锻炼，通过课程设计，学生不仅可以系统地复习、巩固本课程的基本知识，而且还可以学到如何把书本上的知识运用于解决工程实际问题的方法。 随着电子技术的迅猛发展，传统的电子设计方法设计周期长、设计成本高、安装调试复杂，尤其是大规模、较复杂的电子线路设计，已明显跟不上电子技术飞速发展的需要。本课程设计采用电子线路计算机辅助设计手段，让学生掌握最新的数字电子线路设计和分析方法（MAX+plus Ⅱ），培养学生运用先进的电子设计自动化（EDA）技术进行电子线路设计和分析的能力。通过本课程设计，学生应达到以下要求： 掌握电子线路的一般设计方法及步骤； 较熟练地使用电子线路计算机辅助设计软件（MAX+plus Ⅱ）； 比较熟练地使用常用的集成电路、晶体管元器件手则； 学会运用计算机辅助设计软件（MAX+plus Ⅱ）对所设计的电子线路进行分析和调试； 学会编制设计文件、绘制较为复杂的电子线路图。 二、要求： 1、设计与计算 学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。此后运用计算机辅助设计软件（MAX+plus Ⅱ）对方案中单元电路进行详细的逻辑设计（包括元器件的选用和电路参数的计算）、仿真分析，同时画出电路及仿真图。 2、安装与调试 学生设计的逻辑电路经指导教师审查通过后，学生即可向实验室领取实验箱，进行编程（下载），测试是否达到设计要求，针对发现的问题进行电路修改，调整元器件，排除电路故障，并重新下载调试和测试，使之达到设计要求。 3、撰写总结报告 总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式编写设计说明书，说明书的主要内容有： ①课题名称 ②设计任务和要求。 ③方案选择与论证。 ④方案的原理框图，电路图，以及它们的说明；单元电路的设计与计算说明；EPLD芯片引脚的使用说明；电路仿真分析时序图和分析说明等。 ⑤电路调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。 ⑥收获体会、存在的问题和进一步的改进意见等。 三、成绩评定 课程设计结束后，教师将根据以下几方面来评定成绩： 设计方案的正确性与合理性。 能较好地掌握和使用EDA软件，具备在安装调试中分析解决问题的能力以及创新能力等。 总结报告。 答辩情况（课程的论证和回答问题的情况）。 设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。 四、设计题目 说明：设计题目为2题，1-4题选择1题，5-8题中选择1题 简易电子琴 设计任务与要求： ①设计并制作一个简易电子琴。 ②音阶信号发生器能产生1-1共8个音阶信号。 ③同时按下两键时，只发出一个音阶信号。 数字式秒表 设计任务与要求： ①设计并制作符合要求的电子秒表。 ②秒表由6位七段LED显示器显示，其中两位显示“分”，两位显示“秒”，两位显示百分秒（分辨率为0.01秒）。 ③计时最大值为99分59.99秒，误差小于0.01秒。 ④具有清零、启动计时、暂停计时、继续计时等功能。 ⑤控制操作按键不得超过2个。 数字式竞赛抢答器 设计任务与要求： ①设计制作一个可容纳6组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮。 ②电路具有第一抢答信号鉴别与锁存的功能。在主持人将系统复位并发出抢答信号后，若参赛者按抢答按钮，则该组指示灯亮并用组别显示电路抢答者的组别，同时扬声器发出“嘀-嘟“的双音音响持续2-3秒。此时电路应具备自锁功能，使别的组抢答开关不起作用。 ③设置犯规电路。对提前抢答的组别鸣喇叭示警，并由组别电路显示出犯规组别。 交通信号灯控制器 设计任务与要求： ①用红、绿、黄三色发光二极管作信号灯，用传感器或逻辑开关代替传感器作检测车辆是否到来得信号，设计制作一个交通灯控制器。 ②由于主干道车辆较多而支干道车辆较少，所以主干道处于允许通行的状态，而支干道有车来时才允许通行。 ③当主、支干道均有车辆时，两者交替允许通行，主干道每次放行45秒，支干道每次放行25秒。设立45秒和25秒计时显示。 ④在每次由亮绿灯变成亮红灯的转换过程中，要亮3秒的黄灯作为过度，以使行使中的车辆有时间停到禁止线以外。设置3秒计时显示。 脉冲序列检测器 设计任务与要求： ①脉冲序列检测器用于检测一组或多组由二进制码组成的脉冲序列信号。 ②当序列检测器连