专项二教材知识回扣物质的组成性质和分类化学用语物质的组成.PPTVIP

分析： 化学实验常用仪器和基本操作 一、化学实验常用仪器的使用 1．能直接加热的仪器 (1)蒸发皿：用于蒸发溶剂或浓缩溶液。 (2)试管：常用作反应器，也可收集少量气体。放在试管内的液体不超过容积的1/2，加热的不超过1/3。 (3)坩埚(坩埚钳)：用于灼烧固体。 (4)燃烧匙：燃烧少量固体物质。 2．能间接加热(需垫石棉网)的仪器 (1)烧杯：用作配制、浓缩、稀释溶液。也可用作反应器和给试管水浴加热等。 (2)烧瓶(平底烧瓶、圆底烧瓶、蒸馏烧瓶)：用作常温或加热条件下进行的反应，蒸馏烧瓶也可用于蒸馏与分馏。所装液体的量不应超过其容积的1/2。 3．计量仪器 (1)量筒：用于粗略量取液体的体积。精确度为0.1 mL。不能用作反应器，不能用来直接在其内配制溶液。 (2)容量瓶：用于准确配制一定物质的量浓度的溶液。不作反应器，不可加热。 (3)托盘天平：用于称量物质的质量。一般精确到0.1 g。 (4)滴定管(酸式和碱式两种)：用于滴定实验，也可准确量取液体体积。精确到0.01 mL。 氧化性试剂(如KMnO4酸性溶液)不能放在碱式滴定管中。 (5)温度计：用于测量温度。加热时不可超过其最大量程，不可当搅拌器使用。 4．用作过滤、分离、注入溶液仪器 (1)漏斗：用作过滤或向小口容器中注入液体。 (2)长颈漏斗：用于装配反应器，便于注入反应液。 (3)分液漏斗：分离密度不同且互不相溶的液体；作反应器的随时加液装置。 5．干燥仪器 (1)干燥管：用于干燥或吸收某些气体。气流方向大口进小口出。 (2)洗气瓶：除去气体中的杂质。注意气流方向应该长管进气，短管出气。 6．其他仪器 (1)集气瓶：用于收集和贮存少量气体。 (2)酒精灯：用作热源，火焰温度为500～600 ℃。所装酒精量不能超过其容积的2/3，也不能少于1/4。加热时要用外焰。熄灭时要用灯帽盖灭，不能吹灭。 (3)玻璃棒：用于搅拌或给液体引流。 2.试纸的使用 (1)检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取)点在试纸的中部，观察试纸颜色变化。 (2)检验气体：一般先湿润试纸，粘在玻璃棒的一端，并使其接近试管口，观察颜色变化。 易错点一、使用试管、烧瓶加热液体时，忽视对液体量的要求，所加液体过多。 分析：用试管加热液体时，液体不能超过试管容积的1/3。用烧瓶加热液体时，液体不能超过烧瓶容积的1/2。 易错点二、使用托盘天平称量固体药品时，记错药品和砝码位置，称量NaOH固体时，误将药品放在纸上。 分析：用托盘天平称量药品时，应是左物右码。称量NaOH固体时，应将NaOH放在小烧杯内或放在称量瓶内。 易错点三、混淆量筒和滴定管的刻度设置，仰视或俯视读数时，将误差分析错误。 分析：量筒无“0”刻度，且刻度值从下往上增大，滴定管的“0”刻度在上端，从上往下增大。观察刻度时相同的失误，误差相反。 易错点四、混淆洗气瓶用于净化气体和收集气体的区别，将进出气管接反。 分析：洗气瓶用于净化气体时，应长管进、短管出，用于排液体法收集气体时，应短管进、长管出。 易错点五、混淆试纸的使用要求，测pH时误将pH试纸用蒸馏水润湿。 分析：使用石蕊试纸、淀粉-KI试纸时要先用蒸馏水润湿，使用pH试纸时，不能将试纸润湿，否则等于将溶液稀释。 易错点六、错误地将“点燃”、“燃烧”、“加热”、“高温”混用、将制H2时的现象描述为“放出一种无色比空气轻的气体”等。 分析：“点燃”是用点火的方式使之燃烧，是条件，“燃烧”是过程；“加热”和“高温”都是条件，只是温度不同；“无色比空气轻的气体”是性质，在此是错把性质当现象描述，正确的描述应为“放出一种无色无味的气体”。这属于描述上出现的错误。 易错点一、错误地认为增大压强一定能增大化学反应速率。 分析：(1)对于只有固体或纯液体参加的反应体系，增大压强反应速率不变。 (2)对于恒温恒容条件的气态物质之间的反应，若向体系中充入惰性气体，体系的压强增大，但是由于各物质的浓度没有改变，故反应速率不变。 (3)压强对反应速率的影响必须是引起气态物质的浓度的改变才能影响反应速率。 易错点二、错误地认为只要改变外界条件化学平衡就会移动。 分析：(1)只能说外界条件改变是化学平衡移动的充分而非必要条件 (2)化学平衡移动的必要条件是v(正)≠v(逆)(或Qc≠K)，即外界条件的改变只有引起v(正)≠v(逆)(或Qc≠K)化学平衡才会发生相应的移动。 (3)改变固体或纯液体的量，化学平衡不移动；恒温、恒容时，通入惰性气体，化学平衡不移动；对于等体积反应，改变体系压强对化学平衡无影响；使用催化剂化学平衡不移动。 易错点三、错误地认为增加反应物的浓度只要使化学平衡向右移动，反应物的转化率就会提高。 分析：化学平衡向右移动，反应物的转化率不一