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“法律方法”讲座之法律推理 主讲人：李桂林 大家下午好，首先感谢在座的同学，能够按时到这个上课的地方来。我们今天讲座的内容也是我们研究生的课程，就是法律方法，主题是法律推理。我看到今天我们教师的情形，我们首先对今天的课堂情况进行一个推理。为什么会有这么多人没到么。这里面如果结合今天的上课内容来讲，有些推理是可以完全肯定的，那就是说今天起码有至少有一半以上人没有到，整个教室里可以座380人，从我们的上课计划来讲，学生至少为300个，但是看现在的情况才100多人，这是第一个可以肯定的。对于为什么会出现这个情况，同学把这个课程看做可有可无。这是第一个可能。法律检索的方法觉得收获不大，其他的讲座是不是老师要求不严，好像迟来，不听，不来也没有对自己严加要求，所以会出现这样的情况。我今天说这些，一个是对今天的情况有感而发，还有一个是跟我们今天讲座的内欧诺个有些关系。。 首先，我们来看法律推理的含义是怎么样的。从总体来讲法律推理是推理的一个形式，在我们的这个日常生活里面我们人之所以 能够在这个世界上混，在这个环境中生活，大家知道我们都是一个理性的人。如果是没有理性的人，好比是理性为健全的小孩，他如果闯到世界上来的话，父母一定是不放心的，一脱离父母这个视线看不到的地方，就会担心这个孩子会上当受骗，可能没有办法保护自己，依我看他的这种理性还没有发达到一定程度。还有一种没有理性的是精神病人，它是完全没有理性的人。还有一种人他有理性也有思考的能力的能力但是对自己的约束能力不强。明知道自己要上课但是没有一种能力来约束自己到课堂上来，而是到其他的满足自己意识的享乐的场合，去追求一时的这种快乐。这都是没有理性的表现，或者理性能力不足的表现。 那我们反过来讲，什么是理性？理性有很丰富的内容，我们只讲几种理性能力。有计算能力，判断能力，推理能力，选择能力，最后当自己选择了某种生活上方式以后，选择了一种目标，选择了达到自己人生目标的道路之后的一种坚持，坚持自己选择的能力。这其中一种，第一个，我们可以推算一下，大致看一下，我们就知道有多少人没有到。第二个，我们推理一下，为什么不到这个教室里来，可能有一些原因。我们可能意识到，当初设置这个课程的人可能没有预想到这个情况。第二，同学自身在各种可能的行动决策里面，要出去玩，还是自己看书，还是听课，在几种行动方案哩，做出了自己的选择，选择不到这个课堂上来。这个理性的选择，可能对自己长远是有帮助的，一种不理性的选择看起来有一时的享乐，但是从长远来看对自己是不利的。那么再就是对自己选择的生活方式的坚持。我们这里面所使用的推理实际上对我们自己产生一种行为，以至于对我们行为的判断有很重要的作用。我们所说的推理，实际上就是按照一个定义来讲他是一个认识的方法，从通常的推理的角度，从已知的判断推理到未知的判断的一个活动，叫做推理。就像我们刚才看到人数就这么多，那么为什么会产生这种情况，我们就从中推导出几个，我们事先或者从我们直接的观察里面，得不到的一些判断得到一些陈或者一些命题，从而加深我们对看到的现象的认识，获得新的知识。 无论是从自然科学还是社会科学还是日常生活，这种推理的能力是随着我们自己的知识的增长，社会阅历的丰富而不断增长的， 那么我们通常说，智者千虑必有一失，那么如果不是智者的话，像我这样平庸的人，智者千虑何止一失，可能是十失，几百失。但是从另外一个角度来讲，我们追求的是尽量全面，把各方面都尽量按入到自己的思考，努力做到智者千虑只有一失或者尽量没有失在某一个行为判断行为选择中少一些失误。少一些失误意味着多一些保障，从而为以后的生活提供更顺畅的道路。从这里面我看看到 推理的功能是怎么样的。第一个是从已知的判断获得未知的判断。从而加强对我们的认识或者一些我们未知的命题。这些命题可能是一些定律可能是定理也可能是对一般生活的观察，一般性的抽象。还有一个是，论证某一个命题是真，是truth不是falth，truth我们经常翻译为真理但实际上也是说是一个真实的判断。那我们进入到法律推理。法律推理和通常的推理有相同的地方也有不同的地方，那我们对通常的真理的判断是truth或者false是真或是假。在法律推理中不是truth。而是正当或不正当。Just或者unjust。为什么会有这样一个区别呢，这就是我们法律推理的一个重要的特征是联系在一起的。我们说法律推理有以下几个特征，首先来讲一下第三个特征。他是作为一个实践领域的推理。是直接和人的时间和人的行为相联系的，他和单个人的行为是没有关系的，你爱怎么行为就怎么行为或者是某一个行为的决定你爱怎么决定只要不影响到他人利益是没有关系的。但是我们这讲的法律推理是利益攸关的，这个利益是非常重要的。涉及到人们的生命，自由，财产，荣誉，名誉，如此重要的一个推理，我们必须要证明他是否正当，你凭什么以你