关键点螺纹的要素.PPTVIP

汽车维修专业基础课程—— 乔 美 《汽车零部件识图》 §4.1 螺纹及螺纹紧固件的表示法 以《技工院校汽修专业教学计划和教学大纲》为指导，以汽车及其零部件为载体，结合汽修高级工从事相关岗位工作的实际需求，合理确定学习目标，对教材内容的深度、难度做了适当调整，充分体现专业特色，同时注重综合职业能力的培养。 教学内容 教学策略 教学准备 教学过程 教学反思 属于通用基础教材，本节内容是由基本作图技巧向常用零件和结构要素的特殊表示方法过渡的第一步，起到承前启后的作用。 在实际教学过程中，需要充分调研汽修企业生产和学校教学情况，结合技工院校汽修专业设置和办学特点，因材施教。 虽然本班学生基础比较差，空间想象能力较弱。但小班教学过程中能够掌控每个学生的学习情况，有利于进行分层教学。 汽修（技师）1731班共18人，其中有11人属于非机械类毕业生，对制图知识零基础，7人学过学过制图相关知识，其中基础较好的只有2人。 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1 2 3 了解汽车上螺纹的应用，理解螺纹的要素，能够按照规定画法绘制螺纹。 通过绘制练习，熟练掌握螺纹的规定画法，并能举一反三；通过小组讨论，取长补短。 通过自我评价不断培养正确的价值观、提升自身综合职业素养。 通过本课程的学习，不仅可以学习机械识图的基本知识，具备读图和绘图的基本能力，还要在绘图过程中逐渐培养学生的耐性，磨练意志，提升制图技巧，将精益求精的工匠精神融入到日常教学过程之中。 重点 难点 螺纹的规定画法。 螺纹旋合的表示法。 关键点 螺纹的要素。 突出重点、 突破难点、 解决关键点。 在教材分析与学情分析的基础上，选定教学方法。 以讲、学、练一体化教学方法为主，辅以实物教学、动画演示、绘制展示等教学方法。 教法 小组讨论、 对比分析、 实操练习。 学法 作业处理 导入 讲授新课 课堂练习 课堂小结 作业布置 多加努力，不要掉队 查漏补缺，不断进步 精益求精，追求完美 1. 分发常用螺栓螺母，2人一组，每组一套。 2. 播放减速器拆装动画。 通过实物近距离观察螺栓、螺母的螺纹特点，通过视频初步了解螺纹在汽车上的应用。 从实物认知过程中发现问题，并解决问题，理论联系实际，提升学生学习兴趣。 分组讨论，相互监督，相互学习，取长补短，共同解决问题。 通过视频演示螺纹加工过程，有助于对螺纹线数、螺距及导程三要素进行分析，从实物认知过程中发现问题，掌握螺纹分析方法，能够举一反三。 掌握根据螺纹的不同应用判断其螺纹旋向及应用依据。 组内成员合理分工，互相指正，共同进步。 成果展示，督促学生精益求精、追求完美、不断进步。 让学生所学知识能够学以致用，提高学习积极性。 提高学生问题分析能力，培养学生问题表述的调理性。