2019版历史高考创新复习通史岳麓版讲义：阶段五+课时1+明清时期君主专制的强化+Word版含解析.docVIP

阶段五　中华文明的辉煌与危机——明清(1840年前) 总特征 明清时期(1368～1840年鸦片战争前)是中国古代文明继续发展，并开始落后于世界工业文明潮流的时期。 政治上 专制主义中央集权制度空前加强，严重阻碍了新经济、新思想的出现和发展。 经济上 思想文化上 传统文化仍然占据着统治地位；明清之际的批判思想对君主专制进行了猛烈地抨击，文学、绘画、戏剧等领域出现新的成就。 对外关系上 “海禁”、闭关锁国政策，严重阻碍了资本主义生产关系的发展，使中国脱离了世界工业化的大潮流。 　　　　　　　　课时1　明清时期君主专制的强化 1．明朝废丞相、设内阁。 2．清朝军机处的设立。 3．康熙帝*。 注：带*的为选修或与必修都有的考点。 [主干梳理] 1．废丞相 (1)原因：吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训。 (2)措施：明太祖裁撤中书省，废丞相，亲掌六部。 (3)影响：标志着专制皇权发展到新的高度。 2．设内阁 (1)前身：明太祖设立殿阁大学士，仅备顾问兼协理章奏，不参与决策。 (2)设立：明成祖正式设立内阁，参与军国大事的商讨。 (3)演变：内阁的地位逐渐上升，阁臣的权力越来越大，拥有“票拟”权。 (4)特点 (5)评价：内阁是君主专制强化的产物，并不能对君主起制约作用。 考点二　清代设立军机处 1．设立：清雍正年间，为处理西北紧急军务而设立。 2．特点：军机大臣参与处理机要政务，但只能跪奏笔录。军国大事皆由皇帝一人裁决。 3．影响 (1)简化了处理政务的手续，行事快捷，提高了清王朝的行政效率。 (2)是专制皇权高度发展的重要标志。 考点三　康乾盛世的开创者——康熙帝(选修4) 1．康煕帝在巩固统一多民族国家中的作用 (1)巩固统一国家 ①平定三藩之乱：康熙帝平定了平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠的叛乱，加强了对云南、贵州、广东、广西、福建等广大地区的统治。 ②收复台湾：康熙帝派施琅收复台湾，设立台湾府，隶属福建省，并设总兵、副将驻守台湾、澎湖，将台湾重新统一于中央政府的管辖之下。 ③平定噶尔丹：康熙帝三次御驾亲征，取得乌兰布通战役的胜利，又切断噶尔丹去回部、青海及联络西藏的通道，最终平叛成功。 (2)维护国家主权 ①1685～1686年组织清军在雅克萨两次打败沙俄侵略者。 ②运用军事外交双重手段，迫使俄国接受谈判建议，1689年双方签订《尼布楚条约》，维护了领土主权。 2．对康熙帝的评价 (1)功绩：康熙帝缔造了巩固和空前统一的多民族国家，雍正、乾隆继承其基业，共同创造了“康乾盛世”局面。 (2)局限：康熙帝处在巨变的时代却拒绝重大的变革，使中国和西方的差距不断拉开，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，使中国失去了向资本主义社会转变的时机，为中国在19世纪遭受西方侵略埋下了祸根。 [巧学妙思] [漫画解史] 丞相与内阁首辅 [图画证史] 明代“票拟”与“批红” ★“票拟”是阁臣帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见，票拟是否被采纳取决于皇帝的“批红”。 [巧思妙记] 巧记明清政治 [图解历史] 明清君主专制制度的强化 1．史实概念——八股取士 明清选拔官吏沿用科举制度。科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解，故名八股取士。明清统治者用“八股取士”来禁锢知识分子的思想。考中做官的，很多成为皇帝的忠顺奴仆。 2．史实概 首辅是明代对首席大学士的习称，设置于明朝建文四年(1402年)八月。明中期后，大学士又称之为“辅臣”，称首席大学士为“首辅”，或称“首揆”“元辅”。嘉靖、隆庆和万历初期，首辅、次辅界限严格，首辅职权最重，主持内阁大政，权力最大，内阁中亦争夺剧烈，次辅不敢与较。清代领班军机大臣之权极重，亦称为首辅。清朝的内阁首辅是指首席内阁大学士，名义上相当于宰相之职。 3．历史现象——密折制度 密折是将奏文写在折叠的白纸上，外加上特制 4．制度概念——改土归流 土司即原民族的首领，改土归流是指改土司制为流官制，是指明清两代在少数民族地区废除世袭土司统治，而改任流官统治的一种政治措施。这些措施的推行，加强了中央王朝对边远地区的统治，促进了边远地区的发展以及与内地的经济、 主题一　君主专制走向极端——明清时期中枢权力机构的演变 [史料研读] 史料一　大学士叶向高言：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。 ——《明神宗实录》 史料二　(明初内阁大学士)掌献替可否(意即对君劝善规过，议论兴革)……凡上之达下，曰诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏……皆审署申覆(意即审查签收，上报或发回)而修画焉，平允乃行之。……大典礼、大政事，九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告