精做05+免疫调节-2017-2018学年高二生物人教版（必修3）+Word版含解析.docVIP

第章 精做05 免疫调节 1．细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是 选项 对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果 推论 A． 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫 B． 改变T细胞数目 影响特异性免疫 C． 刺激B细胞增殖分化 影响细胞免疫 D． 导致抗体水平升高 影响体液免疫 【答案】C 【名师点睛】本题主要考查免疫系统的防卫功能，要求考生熟记非特异性免疫的类型，掌握体液免疫和细胞免疫的过程。 ．（2016）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题： （1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是___________________________。 （2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_______________可诱导B淋巴细胞增殖、分化成_______________和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_______________分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。 （3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质运输方式，这两种方式的共同点有______________________________（答出两点即可）。【答案】（1）免疫功能下降 （2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量 （3）能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量（答出两点即可） 【考点定位】免疫调节、细胞的物质输入与输出 【名师点睛】本题以病毒甲通过呼吸道感染动物乙后引发的一系列症状为题材，综合考查学生对免疫调节等知识的理解和掌握情况。解决此类问题的关键是抓住题意中的关键信息：“引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病”，将这一信息与所学特异性免疫的知识有效地联系起来，并与细胞的物质输入与输出建立联系，实现对知识的整合和迁移。 3．实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如下图中，结果如下图中。图中箭头表示注射T细胞或血清的时间。 （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。 （2）从图可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_______说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4 d内I组小鼠脾脏中的活细菌数量________，说明该组T细胞（活化T细胞）________细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在________。 （3）实验中，I?Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的________d。 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图。 （4）由图可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。 （5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括____________________。 a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞 e．培养过未活化T细胞的培养液 f．细菌X （6）该系列实验的目的是研究_____________________。 【答案】（1）对照 （2）相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内 （3）细菌X 前1 （4）活化巨噬 （5）a、d、f （6）小鼠抗细菌X的免疫应答 判断该实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。 ．塞卡病毒是一种单股正链RNA病毒。某人感染塞卡病毒后，出现了发热症状，并在一周后痊愈，请回答下列问题。 （1）塞卡病毒是由______________组成，其增殖发生在___________(填“细胞内”或“细胞外”)。 （2）塞卡病毒侵入机体后，发生免疫反应，B淋巴细胞接受病毒刺激后，在___________的作用下增殖分化成浆细胞，后者分泌只与塞卡病毒结合的抗体，体现了抗体具有___________的特点。 （3）塞卡病毒侵入机体后引起发热，是因为塞卡病毒侵入后刺激机体分泌_________增多，细胞代谢增强，同时骨骼肌也会战栗，使产热增多。 （4）通过上述可知，机体稳态的维持是________________调节的结果。 【答案】 （1）蛋白质外壳和RNA 细胞内 （2）淋巴因子 特异性 （3）甲状腺激素