精做06+植物生长素的发现及生理作用-2017-2018学年高二生物人教版（必修3）+Word版含解析.docVIP

1．（2017?海南卷）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。 生长素用量（mg/枝） 处理枝条数 第90天存活枝条数 第90天存活时的生根枝条数 首次出根所需天数 0 50 50 12 75 0．5 50 50 40 30 1．0 50 50 43 25 1．5 50 50 41 30 2．0 50 43 38 30 3．0 50 37 33 33 回答下列问题： （1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。 （2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。 （3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。 【答案】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 （2）每个枝条的生根数量 根的长度 （3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长 间等指标观测。 （3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，而乙烯能够够抑制植物的生长，故高浓度生长素抑制植物生长。 2．( 2015?四川卷)植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验： 实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图； 实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。 （1）IAA是植物细胞之间传递______________的分子，顶芽合成的IAA通过_______方式向下运输。 （2）实验一中，去顶32 h时组侧芽长度明显小于组，其原因____________________________。 （3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是_______，该物质被还原成糖类需要光反应提供_____________________。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_____________________。 （4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为：组_______（大于/小于/等于）组；去顶8h时组侧芽长度明显大于组，请对些结果提出合理的假设：____________________________。 【答案】（1）信息　　主动运输 （2）涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长 （3）三碳化合物　　ATP和［H］　　增多 （4）等于　　组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长 【名师点睛】不要将生长素分布多少与浓度高低的作用效果混为一谈 ：生长素分布的多少是一个相对概念，高浓度和低浓度范围内都有生长素的多少之分；而生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一定表现为抑制，低浓度一定表现为促进。实验分析中要想快速找到导致结果的因素就看自变量。 3．如图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系，据图回答下列问题。 （1）曲线段说明______________________。 （2）曲线段说明______________________。 （3）曲线上C点表示______________________。 （4）产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度范围是______________________。 （5）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光侧与背光侧生长素含量之比为12，且向光侧的生长素含量小于m，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光侧的生长素浓度范围是________________。 【答案】（1）在一定范围内随生长素浓度的增大，促进生长作用逐渐增强 （2）随生长素浓度增加，促进生长作用逐渐减弱 （3）此浓度的生长素既不促进生长，也不抑制生长 （4）C点以后范围内的 （5）小于2m 【名师点睛】生长素作用的两重性分析方法 （1）生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。（2）生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。 （3）常见的体现生长素作用两重性的实例 植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。 除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。 根的