天然水墨说课搞→美.ppt

美术 说课稿 天然---水墨画  一、说教材 说教学内容与学情分析 1.教学内容与学情分析 《水墨画》 和 《 天然水墨画》是大不一样的前者是要画，而后者是利用特殊技法→墨水(油色)在水面形成自然纹样，用生宣吸附法作成的, 这个方法学生人人皆可参与,这个《吸附法》正在七册第六课《星空》中, 学起来感觉亲切,容易获得成功,树立信心,激发兴趣,这样就更容易理解和接受,但我这堂课重点并不是简单为这个技法而学,而是为能理解体会这个活动的真正意义—明确有意的学习态度，应养成积极的生活态度—做个生活的有心人,向自然学习,向生活学习!的目的.因为,当今世界是创新的世界!生活需要创意，创意需要知识, 知识需要积累!所以在教学中尽力营造轻松，优美，有吸引力的学习情景,精心设计学习活动和教学过程. 2.教学目标 知识目标： 从另个角度体验中国水墨画的趣味和韵味，了解根艺，石雕等工艺艺术，了解艺术家的工作方式（创意），了解创意在当今世界的重要，一个没有创意创新的民族是没有希望的！ 能力目标： 学会交流，学会动手，学会观察，学会学习，学会生活，学会协作，学会做个有意义的人！ 情感目标： 培养爱动手，爱动脑，善总结经验的情感。勇于实践和创新的精神。 培养爱生活，培养爱创意，培养爱祖国的高尚情感。 3.教学重点，难点 教学重点： 掌握吸附法，做成天然水墨画作品，初步了解根艺，石雕等工艺艺术 教学难点： 做成有意天然水墨画作品，并能真正理解体会应用这个活动的真正意义———明确有意的学习态度（平时不应仅为了应试分数而学习的学习）养成积极的生活态度———做个生活的有心人，向自然学习，向生活学习！ 二 说教与学 1.说教学方法 (1)采用交流谈话法: 一开始在学生已有的知识和经验的基础上与学生交流谈话,此时配合展示”水墨画”和”天然水墨画”的作品并伴”古筝”音乐,这样因材施教,这些手段足以很好地激发学生的学习兴趣,能调动学生的积极的思维,能使学生很放松,愉悦地进入新领域,理解并获取新知识.通过交流谈话可以培养学生沟通能力,表达能力 (2)采用魔术式的演示法 : 这里与刚开始形成对比又采用了灯光和音乐的魔术式的演示一下子就把学生有效的高效的注意力调动起来,这样也就激发了学生强列好奇心，激发求知欲，让每个学生都沉浸在主动学习的心境之中，提高了学生观察能力，总结经验的能力和思维能力。 (3)讲授法 在采用了直观的演示下配合简洁的讲授,把操作的要点做强调,使学生目标明确易以发挥,有目的,有计划的大胆尝试. (4)练习法: 有了演示和讲授的指导下,学生可以自主的探究练习,以加深知识,形成技能,技巧,这样可以培养学生自主克服困难,认真工作的品质,以及培养他们的观察,想象,联想,思维能力都有重要作用. (5)巡视指导法: 在学生练习中, 鼓励学生边做边想创意,进行巡视指导,既要整体的指导又要进行个别的因材施教,对出现的问题应及时的处理,好象整瓶墨水打倒了,不应引发同学间纠纷等…对好的作品要充分的肯定,并加引导.而对于欠佳的不仅要加引导还要充分的鼓励. (6)集中展示讨论法: 在练习了一定的量和时间后,让学生将自己较满意的作品上墙,进行自评,互评.讨论创意,展示对于学生意味着丰收.集中意味着合作,这样兴趣就大,积极性就高,创意的思路就更开阔了,点子就多了,好的创意也就更多更好!通过集体讨论, 可以培养观察能力,思维能力,表达能力,想象,联想能力,创意能力和协作能力. (7)实习作业法: 在注意安全的前提下,自己联系我们身边的根艺厂和石艺厂去了解,实践.这样可以大大的扩大学生的眼界,培养独立工作的能力. 2.说学习方法 (1)实践练习法: