八年级上册生物第五单元1章复习.ppt

▼动物种类多种多样，生活环境各异。下列水生动物与其分类不符的是 A.乌贼--软体动物 ???? B.海蜇---腔肠动物 C.海豚--哺乳动物????? D.梭子蟹--爬行动物 ▼海马终身生活在水中，有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，海马属于 A.鱼类 B.两栖动物 C.爬行动物 D.哺乳动物 三、鸟适于飞行的特点： 四、家兔 * 八年级（上）生物 第五单元 第一章 各种环境中的动物 （1）知识目标： 1、鱼适于水中生活的特点。 2、陆地生活的动物对环境的适应。 3、鸟适于空中生活的特点。 （2）能力目标： 1、鱼的鳍在游泳中的作用。 2、饲养和观察蚯蚓 3、鸟适于飞行的特点 （3）情感目标 1、保护环境，保护动物的栖息地。 2、爱护小动物。 复习目标： 思考 1、鱼有哪些结构特点适于水中生活的？ 2、鸟有哪些外部形态特点适于空中生活的？ 3、兔有哪些结构特点适于陆地生活的？ 阅读教材P2—P25的内容 春来到了，飞累了的小鸟在池塘边的树上唱着歌：“春天来了，春天来了。天气变暖和了。”小鱼儿循着小鸟的歌声，往水里上冒了一个泡，说：“鸟儿姐姐，我们来比一比，看谁的本领大，朋友多？”小鸟应和着：“好呀，好呀！在天空全部能飞的都是我的好朋友。蝙蝠大哥、杜鹃姐姐、蝴蝶妹妹、蝗虫老弟……多着呢，我们的伙伴都可以在天空中自由自在地飞翔。我们都是同一类。小鱼儿你的朋友呢？”小鱼儿不服气地说：“我的朋友也很多呀。全部都在水里跟我们玩，老大是鲸鱼、老二是娃娃鱼、老三是章鱼、老四是鲫鱼，还有可爱聪明的是美人鱼，可漂亮了，我们也是同一类，还有……你的没有我的多？”他们两个正在争着，一只小白兔跑来主持公道：“你们说的朋友我都听到了，好像都有点不对。有些是与我是同一类的，为什么跟你们同一类呀？而且你们俩的呼吸方式都不同呀？我既不能在空中飞，也不能在水中游，只能生活在陆地上，你们有一些特点我没有，我有的，你们也没有。” “……” 同学们，你们想一想？ （1）谁的表达有问题？ （2）小鱼儿、小鸟，小白兔的呼吸器官分别是： （3）谁跟谁又是一类呢？他们都属于什么动物？ 体温 生活环境 身体结构特点 呼吸 运动 代表动物 哺乳类 鸟类 鱼类 节肢动物 环节动物 蚯蚓 蝗虫 鲫鱼 家鸽 家兔 靠肌肉和刚毛进行的蠕动 靠翅和足运动 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 靠翼飞行 靠四肢运动 湿润体壁 气管 鳃 肺呼吸，气囊辅助呼吸 肺 身体由许多环状体节构成，腹面有刚毛 由很多体节构成；有外骨骼；足和触角分节。 体表被有鳞片 体表被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，骨骼轻而坚固，直肠短，心脏发达。 体表被毛，心脏四腔，牙齿有分化，有发达的大脑及遍布全身的神经 变温 变温 变温 恒温 恒温 潮湿的土壤 干燥的陆地 水中 陆地上 陆地上 A B C D E 脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 水生 腔肠动物 代表动物：海葵、海蛰、珊瑚虫等 主要特征：结构简单，体内有消化腔，有 口无肛门 软体动物 甲壳动物 代表动物：贝类、乌贼、章鱼等 主要特征：身体柔软，靠贝壳保护 代表动物：虾类、蟹等 主要特征：身体分为头胸部和腹部，体表 有较硬的甲 陆生 环节动物 节肢动物 （昆虫） 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等 主要特征：身体由许多彼此相似 的环状体节构成的 代表动物：蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等 主要特征：身体由很多体节构成； 体表有外骨骼；足和触角分节 脊椎动物 鱼 类：代表动物——鲫鱼 动物的分类 两栖类：代表动物——青蛙、蟾蜍、大鲵 爬行类：代表动物——蜥蜴、鳖、鳄鱼 鸟 类：代表动物——家鸽 哺乳类：代表动物——家兔 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸，同时有皮肤辅助呼吸。发育过程为变态发育。 蚯蚓的外部结构 前端 环带 取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察： （1）如何辨认蚯蚓身体的前端？__________________。 （2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉??? ? 。 【请选择 A.有粘