经济曲线试题具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点,因而受到命题人的青睐,近年来在高考中频频亮相。..docVIP

经济曲线试题具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点，因而受到命题人的青睐，近年来在高考中频频亮相。它常以曲线图象为载体，把数学的逻辑思维能力和函数知识应用到政治学科中，加强了不同学科知识之间的内在联系，考查学生调动和运用知识分析解决现实问题的能力。 【解题技巧】 曲线试题关键在确定数量关系，借助辅助线分析判断。第一，明确题目中的数量关系，即正相关还是反相关，有的曲线在临界点前成正向变化，在临界点后成反向变化，抑或相反。第二，确定不同数量关系对应的图象，注意曲线的变化规律。要读懂曲线，仔细观察随着横轴（自变量）的变化，纵轴（因变量）的变化。但需求曲线与供给曲线除外，这些曲线的纵坐标是自变量，横坐标是因变量。一般正相关图象曲线走向向上，反相关图象曲线走向向下。第三，数形对照，看其是否一致。把题干中的数量关系与曲线对照，直接排除不一致的误项，再对剩余选项进行分析，确定正确选项。第四，如果曲线发生平移，可添加辅助线，分析引起平移的因素，借助辅助线比较判断。 经济曲线尽管形式新颖、灵活，但其考查的基本观点却有着深刻的理论渊源。基本理论知识是解读经济学曲线的基本支撑元素，基础知识愈深厚，对信息的感受愈敏锐，对信息的理解和分析愈深刻，判断事物则愈准确，所以，要特别重视对理论知识和观点的理解和把握。同时，经济学曲线试题的另一个特点是对教材中的基础知识进行“变通”、“整合”、“创新”，因此，在学习过程中要加强对基础知识的拓展、延伸，在“旧知”的基础上形成“新知”。 【经典赏析】 例1．（2010高考广东卷）图5、6中商品甲、乙是两种互不关联的商品。 当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时，对于需求量Q的变化，若有如下判断： ①两商品的需求量与价格同向变动 ②两商品的需求量与价格反向变动 ③两商品相比，商品甲是高档耐用品 ④两商品相比，商品甲是生活必需品 其中正确的是　　 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】D　本题考查价格变动对不同商品需求的影响。由图表中价格箭头方向及需求曲线的变化可得例3.（2012年高考安徽卷）图1 反映的是在商品价格和其它因素不变时，收入（M）变化引起A商品需求量（X）变化的曲线。下列判断正确的有 ①随着收入增加，A商品需求量相应增加 ②随着收入增加，A商品需求量相应减少 ③随着收入增加，A商品需求量的增加幅度递增 ④随着收入增加，A商品需求量的增加幅度递减 A. ①③ 　B. ①④ C. ②③ 　D. ②④ 例4．（2012高考山东卷）下列曲线图中，某商品的需求曲线（D）和供给曲线（S）相交于E点。若生产该商品的企业普遍提高劳动生产率，在其他条件不变的情况下，会引起E点向E’点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是 例5．（2010年高考山东卷）甲商品价格（P甲）与乙商品需求量（Q乙）之间存在如图所示关系。在例7　（2013年高考江苏单科）一般来说，一国粮食产量大幅度增加，将会导致粮食价格和需求量的变动。图中可以较为准确反映这种变动的是( ) 例8　（2013年高考全国新课标Ⅰ）2012年，某县农民种植的土豆产量增大，但市场没有相应的扩充，农民不得不低价销售，收入不增反降。图的①②③④中，能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是 例9　(2013年高考新课标全国II)支持价格是指一国为了支持农业的发展而对粮食等农产品所规定的最低收购价格。我国某农产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)如图4所示。 该产品的支持价格和供给数量分别为( ) A.P0,Q0　　B.P1,Q2　C.P1,Q4　　D.P2,Q1 例11.（2011年高考江苏卷）图2表示效率与收入差距的关系，横轴x代表收入差距，纵轴 y代表效率，原点O表示决定的平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入差距的扩大而变化的情况。该图表明 ①在x1之前，效率与收入差距成反方向变化 ②收入差距扩大到一定程度之后，效率会降低 ③收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高 ④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率 A.①② B. ①④ C. ②③ D.②④ 例12．（2010年高考重庆卷）经济学家拉弗用图7揭示了税率与税收之间的关系。由图7可知 A．税率越高，税收收入就越高 B．政府若要增加税收，需要确定合理的税率 C．R2是政府调节经济的最佳税率选择　 D．从鼓励高新技术产业发展看，税率R3优于R1 【解析】B　拉弗曲线反映了在一定的税率下，税收随税率的升高而增加，一旦税率的增加越过了这一 例13．（2010高考福建卷）假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与图10曲线反映的变动关系相一致的是 A．X轴为税率 Y轴为财政收入 B．X