第3节 物质跨膜运输的方式2.ppt

教材分析 本节内容属于细胞的功能之一──物质的输入和输出。任何一个生命系统都?是开放的系统，都与外界有物质的交换。可见本节所属的章节内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。 教学目标 1知识目标：说明物质进出细胞的方式；简述主动运输对细胞生命活动的意义?。 教学重点、难点及解决方法 1、教学重点：物质进出细胞的方式。 解决方法： （1）介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。 （2）葡萄糖不能通过无蛋白质的脂?双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。 （3?）列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。 学情分析 学生已经具备了细胞膜的结构、水跨膜运输的实例的基础，掌握了蛋白质多样性的知识，为新知识的学习奠定了认知基础。 教学方法 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境?导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 跨膜运输的主要三种方式 被动运输 第3节 物质跨膜运输的方式 第四章 细胞的物质输入和输出 2能力目标：进行图表数据的解读。 3情感态度价值观：强调积极参与讨论，主动思考。 2、教学难点：主动运输 解决方法：通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运输的概念及特点。 教学方法：直观教学法、讲授法、讨论法。 合成的脂双层 问题探讨 1、什么样的分子能够通过？什么样的分子不能通过？ 从图上可以看出，氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）很容易通过合成的脂双层；水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的离子则不能通过合成的脂双层 2、葡萄糖不能通过该膜，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，如何解释？ 葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质 主动运输 胞吞和胞吐 一、被动运输 1、自由扩散 概念：物质通过简单的扩散作用进出细胞。 举例：水、氧气、二氧化碳、甘油、乙醇（酒精）、苯等脂溶性物质通过细胞膜。 2、协助扩散 概念：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。 举例：葡萄糖通过红细胞膜。 返回 自由扩散不消耗能量，不需要载体。运输速率取决于膜两侧物质的浓度差。浓度差越大，自由扩散速率越快。与物质浓度呈正比关系。 细胞膜 外 内 返回 协助扩散不消耗能量，需要载体蛋白的协助，物质从高浓度向低浓度运输，当细胞外侧浓度增加到一定时候，运输速率不再增加。（受载体蛋白数量的限制） 细胞膜 外 内 思考与讨论 1、自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？ 不需要。因为两者都是顺物质的浓度梯度。 2、自由扩散和协助扩散有什么异同？ 共同点：都不需要细胞消耗能量。 不同点：前者不需要蛋白质的协助，后者必须有蛋白质的协助。 3、为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？ 因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度进行的，不需要细胞消耗能量 返回 二、主动运输 概念：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时也需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。 举例：1、Na+ 、K+、Ca2+、Mg2+、I-等离子通过细胞膜； 2、葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜。 主动运输 主动运输需消耗能量，需要载体蛋白的协助，物质从低浓度向高浓度运输，当细胞外侧浓度增加到一定时候，运输速率不再增加。（受载体蛋白数量，能量的限制） 细胞膜 外 内 ATP 氧气浓度对物质运输速率的影响曲线 自由扩散或协助扩散 主动运输 运输方式 自由扩散 协助运输 主动运输 跨膜方向 高→低 高→低 一般：低→高 载体协助 不需要 需要 需要 消耗能量 不用 不用 用 物质举例 氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）水、甘油、乙醇等较小的分子 氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子 K+、Mg2+、Na+ 、Cl－等带电荷的离子 三种物质运输方式的比较 返回 三、大分子物质进出细胞的方式 1、胞吞 当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜的表面，这部分细胞内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部。 2、胞吐 细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞。 练习 1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（ ） A、都可以从低浓度到高浓度一边 B、都需要供给ATP C、都需要载体协助 D、即需要载体协助又需要消耗能量 解析：此题考察物质出入细胞的三种方式，其中红细胞吸收无机盐是主动运输，既需要能量又需要载体，而红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，只需载体协助不消耗能量。 答案：C 2、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决