2011年冬季心理学专题训练之选择题二.doc

2011年冬季心理学专题训练之选择题二 1．心理学作为一门独立的科学诞生于(??? )年。 A．1879? B．1897?? C．1789? D．1798 2.在教育心理学看来，（?? ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A．教学内容B．教学媒体 C．教学环境D．评价/反思过程 3.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（?? ）。 A．桑代克B．斯金纳 C．华生D．布鲁纳 4．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是(? ??)。 A．教学过程? B．教学手段? C．教学内容? D．教学媒体 5．1903年，美国心理学家(??? )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A．斯金纳?? B．布鲁纳?? C．华生?? D．桑代克 6．教育心理学的诞生之年是(??? )。 A．1903年? B．1913年? C．1924年? D．1934年 7．教育心理学的创始人是(??? )。 A．华生?? B．桑代克?? C．布鲁纳?? D．加涅 8．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(??? )。 A．陶行知?? B．蔡元培?? C．潘菽?? D．廖世承 9．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(??? )，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 10．学习的主体因素，指(??? )。 A．学生?? B．教师?? C．教学手段?? D．教学环境 11．在学校教育中，起关键作用的是(??? )。 A．教学媒体?? B．教师? 　C．学生?? D．教学环境 12.教育心理学研究的核心内容是（?? ）。 A.教学方法? B.教师?? C.学生?? D.学习过程 13.教育心理学完善时期的时间大致为（??? ）。 A.19世纪20年代以前? B.19世纪80年代? C.20世纪20年代以前? D.20世纪80年代以后 14．教育心理学初创时期的时间大致为(???? )。 A．19世纪加年代以前? B．19世纪80年代? C．20世纪20代以前? D．20世纪80年代 15．儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做(???? )。 A．派生归属学习 B．相关归属学习 C．上位学习 D．并列结合学习 16．瞬时记忆的贮存时间大约为(???? )。 A．0．25～2秒 B．0．2～0．5秒 C．2秒～1分钟 D．5秒～2分钟 17.由于反应活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（???? ）。 A.程序性知识? B.实用的知识? C.直观的知识? D.可应用的知识 18.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（??? ）。 A.言语直观?? B.形象直观??? C.感知直观??? D.表象直观 19.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（???? ）个组块。 A.6±2?? B.6±$2.7±1?? D.7±2 20．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和(??? )。 A．公式学习? B．命题学习? C．原理学习? D．推理学习 21．中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是(???? )。 A．并列结合学习?? B．总括学习?? C．下位学习? D．上位学习 22．在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于(???? )。 A．并列结合学习?? B．类属学习?? C．下位学习??? D．上位学习 23．小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是(????? )。 A．并列结合学习?? B．类属学习??? C．下位学习??? D．上位学习 24．学习质量与能量等概念之间的关系属于(???? )。 A．并列结合学习?? B．类属学习?? C．下位学习?? D．上位学习 25．到工厂进行参观访问属于(???? )。 A．模象直观?? B．形象直观?? C．感知直观?? D．实物直观 26．对有关历史生活的领会，不能缺少(???? )。 A．言语直观?? B．形象直观?? C．感知直观?? D．表象直观 27．经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于(?? )。 A．理性概括?? B．感性概括?? C．形象直观?? D．言语直观 28．研究表明，遗